新人教版八年级物理2.1《声音的产生与传播》(免费阅读).ppt

声音传导过程 外耳道 人听到声音传导方式 按传导介质分： 空气传导 骨传导 骨传声 吃饭 贝多芬的第九交响曲 录音与自己的不太像，为什么？ 耳聋分两类。 一类是神经性的，是由于听觉神经损坏而引起的； 一类是非神经性的，是声音的传导发生了障碍(如耳膜损坏)而引起的。前者不易治愈，后者比较容易治疗。 两只耳朵可以分辨声源的方向主要有三方面的原因 一是对同一声音，两只耳朵感受到的强度的不同。 二是对同一声音，两只耳朵感受到的时间有先后。 助听器 小结 了解人耳的构造 人听到声音的过程 双耳效应立体声 了解助听器 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * 在我们生活的世界里存在着各种各样的声音………… 初中物理多媒体课堂 第一节声音的产生与传播 一、声音的发生 请大家一起来做实验： 1、用手抖动书页发声 2、发出“啊——”的声音，同时用手摸喉头 请问大家：你在听到声音的同时，看到了什么？又感觉到了什么？ 我们可以发现，发出声音的物体在振动 选单 初中物理多媒体课堂 第一节声音的产生与传播 请大家再来观察一下音叉和吉他弦的振动 思考题1、你知道蜜蜂，苍蝇，蚊子在飞舞时如何发出“嗡嗡”声吗？ 答：它们是靠翅膀振动发出声音的。 一、声音的发生 1、一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止 2、发声的物体叫声源 选单 初中物理多媒体课堂 第一节声音的产生与传播 声音又是怎样传播的呢？ 二、声音的传播 接下来我们来看书第28页图2.1—5所示的实验 （请大家仔细听，随着空气的抽出，铃声发生了怎样的变化？） 选单 实验说明：空气能传播声音。 初中物理多媒体课堂 第一节声音的产生与传播 除了空气等气体外，液体也能传播声音。 如：渔民利用电子发声器捕鱼，水中的鱼会被岸上的说话声吓跑 二、声音的传播 选单 初中物理多媒体课堂 第一节声音的产生与传播 固体能不能传播声音呢？ 请大家做一个小实验： 一位同学敲击桌面，另一位同学把耳朵贴在桌子的另一端，你听到了什么？ 二、声音的传播 看来，除了气体，液体以外，固体也能传播声音 选单 初中物理多媒体课堂 第一节声音的产生与传播 二、声音的传播 声音能靠一切气体，液体，固体物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。声音是靠介质传播的。 思考题2、 如果没有介质，例如在真空中声音能否传播？ 选单 初中物理多媒体课堂 第一节声音的产生与传播 三、声音的传播速度 声音的传播需要时间吗？ 请大家猜想一下声音在固体、气体、液体中传播时，在哪种介质中传播得最慢？ 请看课本第30页小资料 选单 初中物理多媒体课堂 第一节声音的产生与传播 三、声音的传播速度 （1）声速表中冰3220说明什么？ （2）声速表中有15Co，25Co空气的速度不同说明了什么？ （3）从声速表中看声音在固体，液体中传播比声音在空气中传播的快？还是慢？ 请计算一下当你和同学去爬山时，你大声呼喊远离你680米处的同学，你发声后多久他才能听到你的?你还可能会听到什么声音？ 选单 初中物理多媒体课堂 第一节声音的产生与传播 四、回声 回声到达耳朵比原声晚0.1秒以上，人耳才能把回声和原声分开 思考题3、利用回声可以测海底的深度，判断海中物体的存在，请想一想利用回声测海底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？ 答：声音在海水中的传播速度v，从发出声音到接收回声所用的时间t。海水深度S的计算公式为 选单 初中物理多媒体课堂 第一节声音的产生与传播 小结 一、声音是怎样发生的？ 二、声音的传播要依靠介质（气体、液体、固体） 三、声音传播的速度在不同物质、不同温度时传播，大小不同 15Co 空气中声速 v=340米/秒 四、回声的相关知识 选单 初中物理多媒体课堂 第一节声音的产生与传播 练习 （1）一切正在发声的物体都在 （2）声音必须靠 传播，它在 不能传播 （3）零度时空气中的声速是 （4）铁路工人为了听见远处的火车，将耳朵贴在铁轨上，这是因为 （5）某人对着山谷对面的山峰喊了一声，1.5秒后听到了回声，求人与山峰之间的距离 选单 初中物理多媒体课堂 第一节声音的产生与传播 与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也象水似的，产生波动，并向四周传播 声源 选单 耳廓 大脑皮层 声波 听神经 听觉中枢 螺旋器 外，内淋巴 前庭窗