必修三单元三复习公开课：西方人文主义思想的起源与发展.pptVIP

【课标解读】 1、智者学派兴起的背景、思想主张及意义。 2、掌握苏格拉底、亚里士多德的主张。 3、理解文艺复兴兴起的原因、性质、影响。 4、探究文艺复兴的大师们的作品怎样体现人文主义的。 5、马丁路德和加尔文宗教改革的内容、作用。 6、掌握孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的思想主张、背景、影响。 7、了解西方人文主义思想的内容和发展历程。 8、经典力学的内容、及在近代科学理论中的地位。 9、进化论的观点及其影响。 10、蒸汽和电气动力的应用对社会进步带来的影响。 【复习目标】 【重点突破】（一） 简要概括不同时期人文精神的含义 1、孔子与苏格拉底思想的比较 2、文艺复兴、启蒙运动与中国明末清初启蒙思潮的比较 3、文艺复兴、宗教改革、启蒙运动异同点比较 训练1、下图两人分别是东西方思想领域涌现出的最杰出的代表人物。下列有关他们思想共同点的叙述，错误的是 A.思想研究重点都是人类社会 B.都重视道德的作用 C.都开创了哲学的新方向 D.都强调知识的作用，并致力于传授知识 公元前800—前200年之间，中西文明都出现了伟大的精神导师——古希腊有苏格拉底……中国有孔子 …… 他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统，而且更重要的是他们虽然远隔千里，但却有许多相通的地方。阅读下列材料，回答问题： 材料一 “仁者，爱人” “其恕乎！己所不欲，勿施于人。” “夫忠者，己欲立而立人，己欲达而达人。” ——《论语》 材料二 “未受考验的生活是不值得过的。” “有思想力的人是万物的尺度。” “如果知识包括了一切的善，那么我们认为美德即知识就将是对的。” 公元前800—前200年之间，中西文明都出现了伟大的精神导师——古希腊有苏格拉底……中国有孔子 他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统，而且更重要的是他们虽然远隔千里，但却有许多想通的地方。阅读下列材料，回答问题： 材料一 “仁者，爱人” “其恕乎！己所不欲，勿施于人。” “夫忠者，己欲立而立人，己欲达而达人。” ——《论语》 材料二 “未受考验的生活是不值得过的。” “有思想力的人是万物的尺度。” “如果知识包括了一切的善，那么我们认为美德即知识就将是对的。” 公元前800—前200年之间，中西文明都出现了伟大的精神导师——古希腊有苏格拉底……中国有孔子 他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统，而且更重要的是他们虽然远隔千里，但却有许多想通的地方。阅读下列材料，回答问题： 材料一 “仁者，爱人” “其恕乎！己所不欲，勿施于人。” “夫忠者，己欲立而立人，己欲达而达人。” ——《论语》 材料二 “未受考验的生活是不值得过的。” “有思想力的人是万物的尺度。” “如果知识包括了一切的善，那么我们认为美德即知识就将是对的。” 重点突破：文艺复兴和宗教改革的异同 相同点： （1）时代背景相同。都在西欧封建制度衰亡，资本主义萌芽产生和发展时期； （2）性质相同。它们都具有反封建的性质； （3）都借助古代文化。文艺复兴借助古希腊罗马文化，宗教改革借助《圣经》原始教义； （4）影响都相同。都促进了人们思想的解放和近代文化繁荣，推动欧洲资本主义发展。 重点突破：文艺复兴和宗教改革的异同 不同点： ①对宗教的态度不同：文艺复兴以人为中心，认识并揭露教会腐朽，但对教会势力抱和解态度；宗教改革以神为中心，主张信仰得救，强调人可以避开教会与上帝直接通话。 ②斗争方式不同：文艺复兴借助复兴古典文化的方式进行；宗教改革借助宗教异端的方式进行，矛头直指罗马天主教会。 ③兴起和开展范围不同：文艺复兴从意大利开始，仅局限于上流社会；宗教改革从德国开始，广大人民群众参加的社会运动。 ④产生的作用不同：文艺复兴把人们从宗教的束缚中解放出来（批判、反对），促进了近代自然科学的产生；宗教改革在思想和社会领域里都扫荡了封建势力，新教还为以后的资产阶级革命提供了思想武器。 ⑤集中领域不同:文艺复兴是思想文化运动，文学艺术领域；宗教改革更是一场社会政治运动，宗教领域。 (2012广东高考)1521年有教皇代表与马丁 路德辩论说：信仰无法安慰地奠基于《圣经》。因为《圣经》就像软蜡一样，可以让每一个人随兴所致地扭或拉。”他们的主要分歧在于 A、教会是否腐败 B、信