专业群y实训体系规划-姬旭上交.docVIP

高职机电工程专业群实训体系规划 正德职业技术学院 211106 姬 旭 一、专业群实训体系建设依据与宗旨 根据专业群实训体系建设要求，实训体系建设要针对专业群面向的行业（产业）岗位群，以专业群内各专业岗位的通用技能与专门训练为基础，系统设计实训体系，整合核心专业与相关专业的实践教学资源，分类组建实训基地。按照实训基地的功能定位，通过“模块化”“项目化”的形式，开展教学内容的系列化建设，形成满足专业群共性需求与专门化（个性）需求、校内校外相结合的实训体系，实现优质资源的充分利用与高效共享。 专业群实训课程体系建设是高职院校专业建设的重要内容。机电工程专业群实训教学体系建设是培养学生动手能力、分析和处理问题能力的重要保障手段，也是提高专业群人才培养水平的重要途径。在现有教学条件下如何将专业理论教学体系和实践教学体系更好地融合，如何科学设计和实施专业群实训教学体系，显得尤为重要。 二、实训体系规划 我校专业群实训体系建设依然要根据“工学结合、校企合作、顶岗实习”人才培养模式的基本要求，科学构建机电专业群“底层共享、中层分立、高层互选”的实训体系框架，实现平台+模块的机电工程专业群实训体系框架结构。实训体系建设要紧紧围绕专业群建设目标，结合我校现状以“项目引领、任务驱动、工学结合、理实一体”等课程实训为主体，以就业为导向，强化校企合作，构建生产性实训场景，走工学研结合的发展道路，更科学地研究、设计体现融“教、学、做”一体化为特征的实训体系框架结构。 机电工程所面向的职业领域：机械加工设备操作、零件编程及加工、生产设备维护；机电一体化设备的安装、调试、维修；自动化生产线的设计、安装调试；楼宇智能化设备的设计。职业岗位能力的培养需要从专业基础技能、专业核心技能、专业综合技能三方面的综合培养；实训课程规划要与职业技能鉴定相结合，将“双证教育”纳入实训教学体系，实行双证融合。 在设置实训课程时逐步将“数控中级工认证强化实训”、“维修电工中级工强化实训”、等职业考证内容纳入教学计划，强化学生的职业技能和生产技能训练，采用“以证代考”的考核方法，检验学生的理论水平和技能水平，实现学历毕业证和职业资格证的双证融合。 实训课程体系规划一览表： 实训模块 实训课程 适用专业 实训地点 备注 专业基础实训模块 金工实习 数控技术、电气自动化技术、数控设备应用与维护 南航工程训练中心 校外 CAD工程绘图实训 数控技术、电气自动化技术、数控设备应用与维护 CAD/CAM实训室 校内 电工电子实训 数控技术、电气自动化技术、数控设备应用与维护 电工电子实训室 校内 电气控制实训 电气自动化技术、数控设备应用与维护 电气控制及PLC实训室 校内 专业核心技能实训模块 PLC技术应用实训 数控技术、电气自动化技术、数控设备应用与维护 电气控制及PLC实训室 校内 机械设计基础综合实训 数控技术 机电一体化实训室 校内 CAXA软件应用实训 数控技术 CAD/CAM实训室 校内 数控编程实训 数控技术 CAD/CAM实训室 校内 数控机床操作与加工实训 数控技术、数控设备应用与维护 数控技术实验实训中心、卧式加工中心实训室 校内 供配电与照明技术综合实训 电气自动化技术 供配电实训室、电工技能实训室 校内 电气消防实训 电气自动化技术 智能小区实训室 校内 安全防范与闭路电视监控实训 电气自动化技术 智能小区实训室 校内 机床拆装实训 数控设备应用与维护 数控加工实训室 校内 数控机床电气控制实训 数控设备应用与维护 数控机床电气控制实训室 校内 专业综合实训模块 数控技能综合实训 数控技术 数控技术实验实训中心、卧式加工中心实训室 校内 数控中级工认证强化实训 数控技术 数控技术实验实训中心、卧式加工中心实训室 校内 维修电工中级工认证强化实训 电气自动化技术、数控设备应用与维护 电工技能实训室 校内 电气专业技能综合实训 电气自动化技术 智能小区实训室、CAD/CAM实训室、设备安装实训室 校内 自动化生产线安装与调试实训 电气自动化技术、数控设备应用与维护 机电一体化实训室 校内 毕业实践 数控技术、电气自动化技术、数控设备应用与维护 校外 职业技能培训鉴定项目一览表 培训鉴定工种 鉴定等级 证书颁发部门 适用专业 备注 AUTOCAD中级 中级 全国CAD应用培训网络中心 数控技术、电气自动化技术、数控设备应用与维护 选考 电工上岗证（高压） 安监局 电气自动化技术 选考 维修电工 中级 人社部 电气自动化技术、数控设备应用与维护 必考 数控铣工 中、高级 人社部 数控技术 必须选考其中之一 数控车工 中级 人社部 数控技术 数控工艺员 中