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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
《计算机硬件选购》教案设计
一、教案背景
1、面向学生： 职业高中
2、学科：《计算机组装与维修》
3、课时：1
4、学生课前准备：
（1）学生已掌握计算机系统的组成
（2）学生已提前预习有关计算机硬件的相关知识
二、教学课题
知识目标：1、了解计算机的基本硬件结构。
2、了解微型计算机的基本配置。
能力目标：1、学会利用网络学习。
2、培养自主学习、协作学习的能力。
情感目标：1、培养学生合作学习、团结协作精神。
2、通过该课的学习，知道在自己选配计算机时应当按需选购，不要盲目追求贵的和所谓“好”的。 三、教材分析
本课题选自电子工业出版社出版的《计算机组装与维修》一书，本节选自第三章第一节，从内容上看，前两章内容已经学习了计算机的整体结构和计算机的各个硬件部件。本节选购个人计算机部件是对前面章节学习内容的巩固和对掌握程度的检验，让学生对自己的学习方法和学习态度有更深刻的理解。学生通过对本节的学习，能够熟练应用互联网搜索功能，学习怎样选购计算机，从而对后续章节的学习有更大的兴趣。 四、教学方法
讲授法、任务驱动法、自主探究法、分组讨论法
本节课使用的主要授课方法是任务驱动法，在任务的驱动下，教师适当进行讲解，然后布置本节课的学习任务。通过对任务的讲解，学生在小组内先进行自主学习，然后分组讨论，在小组内经过团结协作共同完成本节课的任务：选购合适的配件，组装一台家用学习型计算机。 五、教学过程
（一）导入
通过前面知识的学习，我们对电脑已经有了初步的认识，也更加希望拥有一台自己的电脑。怎样选购一台计算机的配件，并按照需要组装一台计算机，今天我们共同来解决这个问题。
（二）学习新内容：
我们通过搜索网上的资源来复习一下前面学习过的计算机的各个主要部件：
1、主板：
【百度百科】/view/2057475.htm
2、CPU：
【百度文库】/view/68c7a87831b765ce050814d2.html
3、内存：
【百度百科】/view/2691302.htm
4、硬盘：
【百度百科】/view/4480.htm
5、显卡：
【百度百科】/view/2882.htm
6、显示器：
【百度百科】/view/18610.htm
（三）布置任务：（小组讨论）
1． 你们小组（每组4—5名学生）想要一台什么功能的电脑呢？总结出电脑的一些常用的主要功能。
2． 那么要使电脑具有以上能力，应该配有哪些设备呢？引出配置电脑的主要部件。
3． 小组根据实际情况和需要，准备配置一台怎样价格的电脑呢？
模拟攒机：
小组交流完成购买计划：
第 ________ 小组
组长______________小组成员______________ 、_____________
我们小组对准备购置的电脑配置要求：
主要用途：
主要部件：
价格范围：
（四） 个人自学任务
1． 硬件知识
主板、CPU、内存、显卡、声卡、硬盘、光驱、软驱、网卡等等；
简单了解其作用、品牌、型号、参数和价格范围
2． 网络搜索
搜索引擎
关键词选择
电脑装机、买电脑、电脑配置等等.
相关的网站:
电脑之家
中关村在线
/模拟攒机
太平洋电脑网
3． 初步完成配置方案
我们小组的电脑采购清单：
名称
型号
图片
主要参数
价格
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总计
（五） 学习评价
1． 选出小组优秀作品展示并交流，教师对小组作品进行评价。
评价量规
内容评价
能根据实际用途，明确电脑配置要求
能熟练使用网络工具进行信息检索
能够完成合理经济的采购清单
2． 学生根据这节课的学习，通过评价平台，进行自我评价和小组互评。
评价内容：
（1） 通过本节课的学习，你是否知道了怎样去做好购买电脑的准备？
（2） 你是否学会了熟练使用网络搜索工具？
（3） 你能否在小组合作中和同学协作交流？
（4） 你能否通过网络来完成电脑采购清单？
（5） 你在学习中发现自己还有哪些知识没有掌握好？
同学们，如果有不理解或不明白的地方，可以通过百度去网上搜索相关内容参考复习。 六、教学反思
1．小组合作时，有些小组学生因为爱好不一致，可能产生意见分歧，如对电脑功能要求、产品型号选择等等，教师需要思考更好方法来解决。
2．学生在完成采购清单时，只关注外观、价格，而对其型号、参数、具体功能并不关注，也不去思考。
3．学生在利用网络资源获取信息时很容易控制不助，漫游到其他无关网页，从而一节课下来，找不到自己所需的资料信息。
七
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