外出学习分享与汇报案例.pptVIP

杨婧 2014年11月 1 出国学习的基本概况 项目目的 申请过程 培训内容 2013.7.29-8.2哥伦比亚大学研讨会： Venue:哥伦比亚大学的语言资源中心（The Language Resource Center） 议题： Course Syllabus （plan ahead,strictly follow） Lesson Planning Setting class goals (clearly clarified, not reaching to far) Establishing class policies (even have quiz on it,complicated calculation of class performance score) Material creation (thourough preparation with strong suuport by department head and other related personels) Preparation and Assignment Mini lesson demonstration Lead Class Assessment and Evaluation(electronic evaluation through Blackboard platform, detailed comments and strict timing) Grading and Self-reflection teaching with technology (eqquiped with the most advanced Blackboard and brand of its kind to guanrantee the communication both online and offline) teaching writing material creation reflections: 1 相比较我们的教师在每个学期上课之前太随意的考虑学生的需求，并没有制作成一套完成的体系来体现一个学期的授课计划，总是想到哪儿讲到哪儿，导致每个学期讲授同一门课程都如同讲授一门新课一样费时耗力，而且收效甚微。 2 美国高校极其强调学生和老师之间的关系，非朋友，非上下级，非亲密或疏远，只保持着应有的距离。美国高校有着严格的老师和学生之间的界限，如果跨越雷池就将面临性骚扰的控诉的麻烦。 reflections： 3 我们在接待能力以及办会能力方面的欠缺。在美国最大体会就是事无巨细。每一个会议环节紧紧相扣，而且没有压迫感，无论从餐饮接待到主旨演讲的时间安排永远都在计划之中，指示清楚绝不会丢掉。每一次开会都有完备的会议指南，小到物品的取得大到打出租车的价格颜色以及安全提示，面面俱到。从国内到国外安排的天衣无缝。 4 讲座当中一再的提醒各位美国是购物天堂，第一个月的工资千万要保住一类的话题，包括专门有理财方面的QA，但事实上资本主义永远是邪恶的---grace period differentiation between Chinese and other European Countries 2013.12 华盛顿中期年会： venue：华盛顿DC 白宫附近的国务院场地 目的：增进全球项目成员交流机会，分享半年以来的教学体验，在各自安置学校的问题汇总和改进方案的研究，才艺展示体现多远美国文化和作为东道主的热情 亮点：分组及安排都最大程度体现了美国对于多元文化的包容性，所有活动的设置都围绕多元文化碰撞以及国际多元文化背景下的教育方法展开 每个人的参会内容是经过前期沟通和协调选择后的个性化定制内容，依据每个人的兴趣和选择方向进行breakout sessions 会议议题库： Endangered language Jazz cadence of American culture Cultural and politial narratives that define America Building a new generation of leaders for a global enviroment Scenarios and strategies: addressing individual students concerns grouped presentations and sharings teaching langauge with audio-video aids Customiz