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最高时速486.1公里 精心研读教材 高屋建瓴 构建高效课堂 ——北师大版初中物理第十二章教材解说 灵宝市豫灵一中 雷长安 课标要求 课标要求 课标要求 课标要求 课标要求 课标要求 教学策略 教材分析 学情分析 课标要求 一.课标要求 课标总要求 通过实验探究电流、电压和电阻的关系. 理解欧姆定律，并能进行简单的计算. 欧姆定律课 标 要 求 结果性目标 体验性目标 价值观 熟练使用电流表电压表滑动变阻器 技能 知识 态度 会用伏安法测电阻 经历 了解 理解 串并联电路的电阻关系 发现问题提出问题学习拟订 探究计划及方案 能书面或口头表达自己的观点，敢于提出与别人不同的见解 养成实事求是，尊重自然规律的科学态度，愿意探究的精神，与他人合作的意识，勇于创新的精神 欧姆定律及简单计算 互相渗透 课标要求 二.教材分析 地位和作用 教材设计特点 知识体系构建 重、难点 简单电路 欧姆定律 电功和电功率 电磁现象 认识和组装电路 电 磁 能 能量 教材分析 1.地位和作用 利用电能使生活更美好 初级基础 高级目标 承上启下 核心地位 化 教材分析 2.设计特点 探索规律 体现由现象到本质认知规律 知识应用 认识现象 情境引入 （1）内容呈现有序 体现由生活走向物理再走向社会 （2）突出科学探究和实验 教材分析 2.设计特点 分析与结论 收集证据 制定计划 猜想与假设 提出问题 评估与交流 教材内容 教材分析 2.设计特点 （3）内容大量留白，为学生自主探究提供空间 注重学生的开放性思维活动的开发 1.电流与电压、电阻的关系 以欧姆定律为线索 （4）学习过程由浅入深 教材分析 2.设计特点 2.根据欧姆定律测量导体的电阻 3.串并联电路中的电阻关系 4. 欧姆定律的应用 符合认知特点 教材分析 知识体系 并联电路电阻关系 串联电路 电阻关系 生物圈中生命的延续和发展生物圈中生命的延续和发展 探究—电流与电压电阻关系 欧 姆 定 律 串并联电路中 的电阻关系 欧姆定律应用 根据欧姆定律 测导体电阻 教材知识体系 电流与 电压关系 电流与 电阻关系 欧姆定律 实验原理 实验器材 电路图 进行试验 收集数据 方案设计 分析论证 伏阻法 测电阻 安阻法 测电阻 利用欧姆 定律计算 教材分析 《欧姆定律》 《欧姆定律》 教材分析 重、难点 重点 难点 考点 课标要求 三.学情分析 学情分析 1 有探究欲望 3 有一定探究能力 5 综合解决问题的能力不全面 2 有知识基础 4 感性到理性思维方式还不完善 课标要求 四.教学策略 教材处理 课时安排 第一节 探究——电流与电压、电阻的关系 第二节 根据欧姆定律测量导体的电阻 第三节 串、并联电路中的电阻关系 第四节 欧姆定律的应用 复习和总结 2课时 1课时 2课时 2课时 1课时 《欧姆定律》 教材处理 教法学法 第一节 探究——电流与电压、电阻的关系 学法：实验探究学习 小组合作学习 教法：启发、引导、点拨、示范 第二节 根据欧姆定律测量导体的电阻 学法：实验探究学习 小组合作学习 教法：引导、点拨、指导 第三节 串、并联电路中的电阻关系 学法：自主推导学习 小组合作学习 教法：演示、点拨 第四节 欧姆定律的应用 学法：小组合作学习 自主学习 教法：巡查、点拨、引导 《欧姆定律》 《欧姆定律》 第一节 探究——电流与电压、电阻的关系 问题？ 影响电路电流 大小的因素 猜想 制定计划，小组交流 小组展示 达成共识 小