2016年英语第一学期教学工作计划.docVIP

英语第一学期教学工作计划 英语第一学期教学工作计划 第一篇： 英语第一学期教学工作计划本学期我担任七年级 五、六班的英语教学工作，为了顺利完成教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，特制定本计划。 一、指导思想： 1、认真学习、研究《课程标准》和教材，把双思三环六步教学模式落实到实处，根据教材和学生的实际，确定重点难点。 2、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。 3、突出学生主体，尊重个体差异，实行分层次教学。 4、引导学生在用中学英语，在做中学英语。改变学生的观念，“我要学”而非“要我学”！让学生在学习英语的过程中体会学习英语的乐趣和感受成功。 二、德育目标： 突出初一年级自成教育的主题－－－自信，成功。使学生的思想认识有一定的提高，能热爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能尊敬老师，团结同学，着重培养热爱祖国的感情。 三、学情分析本学期新接初一学生，部分学生曾经学过英语，自己认为水平较高，部分学生从为接触过英语，总之，水平参差不齐。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中多下功夫，课堂上要保证优生吃饱，没基础的学生不掉队。 1、切忌扼杀学生的学习积极性的一切行为，耐心辅导基础差的学生，因材施教，争取让学生少掉队。 2、及时查漏补缺。 3、注意发现学生的闪光点，引导学生树立自信心。 四、具体措施 1.根据学校安排积极参加集体备课，认真备课，不能无教案上课，做到有计划，有目标。 2.注意分层次教学，对不同层次的学生在作业的布置上体现出不同的要求，让他们在原来的基础上都有各自的提高。尤其要关心基础差的学生，学困生要多给予关爱和帮助，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的信心。注重课堂学生知识的反馈并及时调整教学进度。在稳中求发展。 3、在课堂上注重激励机制，鼓励学生学习，并让他们体验学习英语的成功感。不可忽视没基础的学生的学习和情感，不可盲目追求效率和进度，而忽视了中等生的学习。 4.及时总结，写好课堂反思，不断提高自己的教学水平。 5.抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读能力的训练。多种学习方式相结合，培养学生的英语阅读能力和技巧。 6.不断完善和改进对课堂教学的评价。 五、课时安排每周四节课。教材包括三个预备单元和12个单元。本学期共21周。计划在本学期完成七年级上册的教学任务。 第二篇： 201X---201X初三英语第一学期教学工作计划201X---201X初三英语第一学期教学工作计划201X---201X学年第一学期伊始，本学期我担任了我校九年级两个班（共计83人）的英语教育教学任务，由于班级人数较多，学生的基础参差不齐，英语学习习惯较好，但是学习方法还欠缺，随着年级的上升，英语学习的难度逐渐加大，针对学生素质及心理特点，为了圆满的完成教学任务，特制定以下教学计划。 一、教学目的在本学期的教学中，要求培养学生学习英语的自信心，侧重于学习能力的提高；在初一初二学识的基础上，让学生更加明确初三英语知识的整体与局部的关系，理清思路；不断提高用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力；加强学生语感的培养，通过各种任务和活动，多种手段的运用，提高学生综合运用英语语言的能力，广泛地与他人进行交流，开展多项课题探究活动。通过阅读，培养学生的文化意识和跨文化交际能力，更深层次地了解西方文化历史，对比中西文化差异，去粗取精，择善而从之，使一切服务于中考。 二、教学方法根据新课标新理念的任务型教学特点，在教学过程中以大量真实生活任务为依托，以课题探究为形式，倡导学生的主体性，教师参与的新型课堂教学；在教学过程中应该尽可能运用多种教学媒体优化教学，鼓励学生积极参与合作探究学习，逐步培养学生的实践能力和创新意思。多向兄弟学校的名师请教学习，不断更新自己的教育教学新理念，以便更好地服务于今后的教学。 三、教材分析人教版新目标九年级英语，从教材组织及学习形式上看，实质上是对初一初二课本知识的一个回顾重复和加深；从语言能力层次上看，其难度是更上一层楼。全册共计15个单元，每个单元在原来section a和section b的基础上加大了对阅读的训练，侧重了对学生信息扑捉能力的考查。根据这两个班学生学习上课的实际情况我计划本学期完成前10个单元的学习，下学期完成后5个单元的学习。 四、教学措施九年级英语内容丰富多样，对学生的能力要求很高，根据这些特点，我主要采取一下措施： 1）狠抓教学常规，经常检查学生课堂笔记，尤其作业的完成情况，充分利用晚自习多进行个别辅导，培养他们良好的学习行为习惯。2）以落实书本知识为主，对知识重难点精讲精练。