病理生理学教案大全.docVIP

课 程 名 称 病理生理学 授课题目 绪论、疾病概论 授课日期 08年 2月 19 日 授课班级 临床医疗专业（8） 授课时数 3 授课方式 理论课 授课重点、难点 掌握： 1．病理生理学的性质 2．病理过程、健康、亚健康、疾病、病因、条件、诱因、死亡和脑死亡的基 本概念 3．疾病发生的原因和基本机制 4．疾病发生的基本机制 5．疾病的发生与发展的一般规律和转归 熟悉 1．病理生理学的任务和内容 2．常见的致病因素和致病特性 授 课内容、教具与时间分配 第一章 绪论 1．导言与病例介绍???????????????????????????????? 8分钟 2．什么是病理生理学？?? ???????????????? 10分钟 3．病理生理学研究内容 ???????????? 12分钟 4．本课程教学内容与要求 5．如何学好病理生理学????????? ??????? 10分钟 第二章??疾病概论 第一节 健康与疾病 15分钟 健康、亚健康、疾病、衰老概念与含义。 第二节 疾病病因学 25分钟 病因学（etiology）研究的是疾病为什么发生，包括导致疾病的原因、和条件。 一、疾病发生的原因 生物因素、理化性因素、遗传因素、必需物质、免疫因素、先天性因素、精神、心理和社会因素。 二、疾病发生的条件 疾病发生的条件、诱发因素、危险因素。 第三节 发病学（pathogenesis） 25分钟 主要研究在原始病因作用于机体后，疾病发生的基本机制，以及疾病发生、 第 1 页 授 课 内 容 、 教 具 与 时 间 分 配 发展、转归的规律。 一、疾病发生的基本机制 1．神经机制 2．体液机制 3．细胞分子机制。 二、疾病发生发展的一般规律 1．损伤与抗损伤（推动疾病发展的基本动力） 2．因果交替（形成疾病的良性或恶性循环） 3．局部与整体 三、疾病的转归 15分钟 1．完全康复 2．不完全康复 3．死亡 （濒死期、临床死亡期、生物死亡期和脑死亡的概念和判断标准） 【脑死亡】（brain death） ～是指以脑干或脑干以上全脑不可逆转的永久性地功能丧失，使得机体作为一个整体功能的永久停止。 教具：多媒体〈绪论、疾病概论〉 小结 复习 思考 参考书 1．举例说明遗传因素、环境因素及社会、心理因素在疾病发生中的作用。 2．举例说明疾病过程中的损伤与抗损伤。 3．人类所有疾病都直接或间接与基因改变有关吗？为什么？ 4．试述脑死亡与植物状态的不同。 ??? 参考书：统编教材《病理生理学》第六版；7年制规划教材《病理生理学》第一版；McPhee SJ,.《Pathophysiology of Disease》3th ed. 2000。 上课教师 第 2 页 课 程 名 称 病理生理学 授课题目 细胞增殖、凋亡异常与疾病 授课日期 08年 04月2 日 授课班级 临床医疗专业（8） 授课时数 4 授课方式 理论课 授 课 重 点 、 难 点 掌握： 1．细胞增殖和凋亡的基本概念 2．细胞增殖的调控异常与疾病的发生 3．细胞凋亡的调控异常与疾病的发生 熟悉： 1．细胞增殖调控机制 2．细胞凋亡调控机制 授 课 内 容 、 教 具 与 时 间 分 配 第三章细胞增殖、凋亡异常与疾病 第一节 细胞增殖异常与疾病 80分钟 一、细胞周期及其调控 （一）细胞周期的概念 细胞增殖、细胞增殖过程、细胞周期 （二）细胞周期的调控 细胞周期存在一个非常严密的时空上调控，这调控主要来自两个方面：细胞自身对周期调控；细胞外信号对细胞的周期的调控。 1．细胞周期自身调控 （1）CDKs与Cyclin：1）cyclin： 人体cyclin有8种，14成员（cyclin B1、cyclin A、cyclin E、cyclin D1、D2和D3、F、G、H、T等），不同cyclin都有一个共同结构是周期蛋白框（cyclin box）（100多个aa残基组成）。泛素是一种高度保守的小分子蛋白。 2）CDKs家族：CDKs是一组丝氨酸/苏氨酸蛋白激酶。目前发现该家族至少存在9