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四年级——数学探究课 执教者：孙珏 活动：获取视频信息 小组讨论: 1.从视频中,你获得了哪些信息？ 2.你还有什么疑惑？ 1.做一做：做一个普通环和神奇的莫比乌斯环。 2.想一想：这个莫比乌斯神奇在哪里？ 我的发现： 莫比乌斯环能用一条线画出所有面。 1.沿1/2线剪: 用剪刀将莫比乌斯环从中间1/2处 剪开，你有什么发现？ 2.沿1/3线剪: 用剪刀将莫比乌斯环从1/3处剪开， 你有什么发现？ 问题 沿1/2线剪：形成的大环 回答 是莫比乌斯环（ ） 不是莫比乌环（ ） 问题 沿1/3线剪：形成的大环 形成的小环 回答 是莫比乌斯环（ ） 不是莫比乌斯环（ ） 是莫比乌斯环（ ） 不是莫比乌斯环（ ） √ √ √ 1、自主设计一个特殊的环。 2、小组内选出一个最佳作品。 ①建筑领域 ②艺术领域 ③科学领域 ④音乐文学 要求：1. 上网搜索，莫比乌斯环 还有哪些作用呢？ 2. 用ipad记录你们的收获。 基于莫比乌斯环设计的人行桥 中国长沙建设，桥身150米。 荷兰著名版画家 埃舍尔 《画手》 和莫比乌斯带相似的三维封闭形 ——克莱因瓶： 德国数学家克莱因1882年发现的，实际上是两条麦比乌斯带沿边缘粘合而成的，就是将圆柱面两端的圆周扭转180°粘合而成的，没有里面和外面之分。 秦观《回文诗》 赏花归去马如飞， 去马如飞酒力微。 酒力微醒时已暮， 醒时已暮赏花归。 巴赫作品——螃蟹卡农（双向曲） 过山车的轨道是运用莫比乌斯环的原理。 莫比乌斯圈蕴含着永恒、无限的意义; 可回收物标志就表示可循环使用的意思.
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