中华文化和民族精神zx.ppt

古巴比伦文明最悠久，但巴比伦国家早已夭折； 古印度的婆罗门文明极其辉煌，可创造文明的雅利安人却不是本土居民； 古埃及的文明渊源甚古，但历经希腊化、罗马化，直到17世纪伊斯兰化，已与古代面目全非； 我一定会尽我的力量，把我们中国的文化尽我的力量宣扬出去，好好宣传。就算我不在国内的话，我也会在世界各地把我们中国文化的每一个节日宣传出去。 怎样对待 传统文化 2、继承中华优秀传统文化 辨别、抵制腐朽落后的思想文化。 3、继承传统美德，弘扬中华民 族精神。 1、保护宣传中华传统文化（责任）。 4、结合时代要求增添富有生命力的 新内容。 1.什么是中华民族精神？ 2.为什么要弘扬和培育民族精神？ 3.中华民族精神在不同历史时期有哪些不同的表现？ 4.如何弘扬和培育民族精神？ 基本问题 民族精神 爱国主义 (核心) 团结统一 爱好和平 勤劳勇敢 自强不息 主要内涵是：乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义；勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义；重于求实，独立自主的创新胆略；善于团结，顾全大局。 长征 精 神 民族精神的体现 主要内涵是：为国争光、为民族争气的爱国主义精神，独立自主、自力更生的艰苦创业的精神，讲求科学的求实精神，胸怀全局、为国分忧的奉献精神。 大 庆 精 神 民族精神的体现 载人航天 主要内涵是：?“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神。 神十天宫对接 民族精神的体现 （1）民族精神是民族文化的精髓,是民族的魂。 （2）只有具有昂扬向上的民族精神，一个民族才能生存和发展，才能有凝聚力和生命力，才能自立于世界民族之林。 （3）伟大的民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助，战胜强敌与困难的不竭力量之源。 P70——71 （4）有利于促进社会主义精神文明建设，激发爱国热情，继承中华民族的传统美德 （5）有利于形成团结、互助、友爱的良好社会 （6）增强人们的责任意识，培养社会责任感。 （7）为全面建设小康社会、实现社会主义现代化、构建和谐社会提供强大的精神动力。 现实意义： 活动：反思社会现象，树立弘扬民族精神的责任感 材料：“哈韩”“哈日”的潮流席卷着中学校园，肥大的裤腿是他们的标志，流行的日韩剧是他们关心的永恒话题，伴随其中的是对日韩文化的崇拜。与此同时，越来越多的青少年热衷于过“洋节”，圣诞节、情人节，乃至复活节、万圣节、愚人节，这些“洋节”成为追捧的对象，反而我国的一些传统节日被淡忘了。 民族精神我传承 ——我的理想我的选择 请你思考： 作为青年学生，我们准备如何传承民族精神？ * * （1）感受：表格中初中以上文化程度的人数增加，说明我国人口素质有了不同程度提高，这令我欣喜（自豪、骄傲）；（1分）表格中小学和初中文化程度比例占多数，又说明我国科学技术水平，民族文化素质还不够高，这令我很忧虑。（1分） 启示：要提高人口素质，必须从我做起，珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务，树立终身学习的观念。（2分） 材料一：我国第六次人口普查每10万人中各种受教育程度人口统计数据如下： 26779人 35701人 小学文化 38788人 33961人 初中文化 14032人 11146人 高中文化 8930人 3611人 大学文化 2010年（第六次） 2000年（第五次） 受教育程度 （1）阅读材料一，谈谈表中的数据给你带来的感受和启示。（4分） 材料二：2011年4月24日，胡锦涛在庆祝清华大学建校100周年大会上指出：实现中华民族伟大复兴，我们必须深入实施科教兴国战略和人才强国战略，各级政府要加大财政投入，引导更多社会资源支持教育，形成优先发展教育的良好社会环境，加快从教育大国向教育强国迈进。 （2）请结合材料二和所学知识，从两个角度谈谈我国应如何向教育强国迈进？（4分） 1.优先发展教育，实施科教兴国和人才强国战略； 2.全社会要营造尊重知识、尊重人才、尊重创新的社会氛围； 3.加大对教育的财政投入，为发展教育提供物质保障、 4.建立健全教育的相关法律和制度，为发展教育提供法律保障和制度保障（答出上述任意两个角度得4分） （中华文化篇） 1.图中的甲骨文是现在的哪个字？（ ） A.独 B.好 C.即 3.?汉字“廿” 是表示 （ ） A. 十?? B. 二十 C.三十 2.秦始皇统一中国后，将全国文字统一成了下面哪一种？ A. 楷书?? B.行书 C. 小篆 （ ） B C B （读音niàn） 4.在问号处填上合适的字，与