社会调查研究与方法复习题与答案.docVIP

《社会调查研究与方法》期末复习材料 2016年1月网考（14秋行政、社区管理专科适用） 考试形式为单选、多选、判断 单选题 B 把概念从理论层次逐渐降低到操作化层次就是寻找（ A ）来说明概念的属性。 A、一组指标 B、一组数字 C、一组文字 D、一组图表 保护研究对象的权益最首要的就是保护他们的身份，特别是在进行调查研究的时候。”这句话反映了社会研究的（ B ）原则。A、自愿 B、匿名与保密 C、换位思考 D、价值中立 C 参数值也称为（ C ）。A、统计值 B、样本值 C、总体值 D、变量值 参与式观察又称为（ C ）。A、实验室观察 B、实地观察 C、局内观察 D、局外观察 操作化定义就是对概念从（ B ）方面给予具体的规定，使理论定义转变为可用于实际调查的经验指标。 A、理论 B、经验事实 C、研究 D、社会 侧重于对社会现象进行理论探讨的调查报告是( A )。A、学术研究报告 B、定量研究报告 C、社会理论分析报告 D、定性研究报告 测量层次分类法是（ A ）于1951年创立的。 A、史蒂文斯 B、西蒙 C、华莱士 D、风笑天 抽取若干子群体，并将这些子群体的全部个体集合为总体样本，这种方法叫做（ A ）。A、整群抽样 B、等距抽样 C、随机抽样 D、分层抽样 抽样单位就是一次（ C ）所使用的基本单位。A、主观抽样 B、客观抽样 C、直接抽样 D、间接抽样 抽样调查就是成为（ A ）的途径与手段。A、“由部分认识总体” B、“由总体认识部分” C、“有理论认识现实” D、“由现实认识理论” 抽样误差是指由于抽样本身的（ D ）而导致的用样本值推论总体值时的误差。A、客观性 B、主观性 C、系统性 D、随机性 D 等距抽样有一个十分重要的前提，就是总体中每一个单位应是（ A ）。A、随机排列 B、非随机排列 C、有序排列 D、无序排列 调查报告是( B )。A、反映研究者理论创新的书面报告 B、反映调查研究成果的一种书面报告C、评价调查研究水平的评估报告 D、介绍调查研究课题的书面说明 定比测量是对测量对象的（ D ）的测量。 A、性质或类别 B、等级或顺序 C、数量差别或间隔距离 D、比例或比率关系 定距测量是对测量对象的（ C ）的测量。 A、性质或类别 B、等级或顺序 C、数量差别或间隔距离 D、比例或比率关系 定类测量是对测量对象的（ A）的鉴别。 A、性质或类别 B、等级或顺序 C、数量差别或间隔距离 D、比例或比率关系 定序测量是对测量对象的（ B ）的鉴别。 A、性质或类别 B、等级或顺序 C、数量差别或间隔距离 D、比例或比率关系 独生子女过得好吗?——对北京市1000名独生子女的调查”这一标题属于( B )。A、提问式标题 B、双标题 C、问答式标题 D、判断式标题 对于无生命的文献来说，研究者如何使用它并不引起它的“反感”，因此研究者尽可以根据自己研究的需要来决定使用它的频率与深度。这反映了文献法的（ D ）优点。 A、研究成功的机率相对较大 B、没有时空限制 C、费用低，省时省钱 D、无反应性 E 二次分析的主要对象是（ C ）。 P128A、大众传播信息 B、其他研究者和机构收集的资料 C、政府部门和其他机构的统计资料 D、个人资料 F 方便抽样又称（ D ）。P105A、判断抽样 B、立意抽样 C、配额抽样 D、偶遇抽样 访谈的实质是一个（ B ）的过程。A、单方自愿 B、双方互动 C、双方自愿 D、单方设计 非参与式观察又称为（ D ）。A、实验室观察 B、实地观察 C、局内观察 D、局外观察 非结构式访谈的最大特点是（ A ）。A、能充分发挥访谈员和受访者的积极性、灵活性 B、能充分发挥访谈员和受访者的变动性 C、能充分发挥访谈员和受访者的主观性 D、能充分发挥访谈员和受访者的想象性 G 更强调对调查结果的描述、说明和应用的调查报告是( C )。A、应用调查报告 B、学术调查报告 C、普通调查报告 D、社会问题调查报告 关于城市中年男子离婚问题的调查分析”这一标题是( B )。A、判断性标题 B、直接陈述式标题 C、问题性标题 D、分析性标题 观察记录有两种，即（ C