意识的作用(上课用)描述.ppt

* 意识 物质世界长期发展的产物 人脑 客观存在 起源 生理基础 内容 根源 客观存在在人脑中的主观映象 本质 物质第一性，意识第二性， 物质决定意识。 本质 第五课《把握思维的奥妙》 第二框 意 识 的 作 用 政治组：连宾 （一）分成高一、高二、高三三个阶段 措施 （二）、制定合适的时间表 学习情况 依据 兴趣爱好 （三）、坚定不移执行计划 专业：林学专业 大学：浙江农林大学 目标 探究一： 1、 小明的学涯规划的目标是什么，这体现了意识活动的什么特点？ 我的高中学涯规划 1、意识活动具有目的性 理解：人在反映（认识）客观世界时，总是抱有一定目的，在行动前要制定目标、行动方式、行动步骤等。而动物是无目的的本能的活动。 蜘蛛之网、鸟儿筑巢、蜜蜂跳舞、鸟类迁徙、老鼠打洞等。 二 意识的能动作用 （一）人能够能动地认识世界（能动的反映） 措施 学习情况：年级前50名 依据 兴趣爱好：打球 专业：林学专业 大学：浙江林业大学 目标 措施 学习情况:年级前30名 依据 兴趣爱好：写作，书法 专业：新闻专业 大学：浙江传媒大学 目标 2、根据上图的两个学涯规划，说说意识活动具有怎样的特点？ 我的高中学涯规划 学涯规划的制定，不仅要符合自身的实际，还要符合自身的学习规律、身心发展规律 3、小明的爸爸觉得临安的浙江农林大学不好，想让他读浙江财经学院会计专业，所以每天只让小明睡5个小时，做完老师布置的作业外，再背100个单词，做15个数学题，对此，你有什么看法？为什么？ 不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律 不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来。 主动创造性 2、意识活动具有自觉选择性和主动创造性 主动创造性 它不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。 它不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，能够创造一个理想或幻想的世界。 自觉选择性 人的意识对象主要是依据社会实践的需要自觉选择的。 意识的主动性和创造性是人能够认识世界的重要条件。 人类意识这个“思维的眼睛”，能够揭示深藏于事物内部的本质和规律；它可以逐步解开自然之谜和社会历史之谜。 世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。（未知≠不可知） (一）人能够能动的认识世界 （1）意识活动具有目的性 （2）意识活动具有主动创造性和自觉选择性 A意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律，追溯过去、推测未来。 B意识活动的主动性和创造性，是人能够认识世界的重要条件。 一、意识的能动作用 小明喜欢农业，所以选择浙江农林大学林学专业，小明的爸爸却觉得财经会计专业热门，所以一定要让小明报浙江财经学院，但是这个专业分数很高，小明感觉压力很大，又不喜欢，所以饭也吃不下，觉也睡不好，上课效率急剧下降，成绩也退步不少。 1 是什么让小明吃不下饭，觉也睡不好，上课效率也下降？也反映了意识对什么起作用？ 探究二 2、意识对于人体生理活动具有调节和控制作用（有限的） 意识活动依赖于人体的生理过程，又对生理过程有着能动的反作用。 高昂的精神 催人奋进 萎靡的精神 悲观消沉、丧失斗志 使人 我国自古就有悲伤心、怒伤肝、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾之说. 预设：看着小明的消沉，小明爸爸同意小明的选择。小明经过努力，完成了学业，他选择自主创业，回到家乡，在父母的帮助下，承包了30亩土地，种植葡萄，第二年获得丰收，利润20万。 2、小明的学涯规划和葡萄获得丰收有什么关系？ 3、小明的学涯规划是怎样对葡萄丰收起作用的？ 意识 人的行为人的实践 观念中的东西 现实的东西 指导 把 变成 学涯规划 （二）意识能够能动地改造世界（能动地反作用） 1、意识对改造客观世界具有指导作用 意识 人的行为人的实践 意识中的理念 现实的东西 指导 把 变成 注意： 1、意识不能直接引起客观事物的变化，而是通过指导人们实践才能引起物质形态的变化。 2、正确的意识能促进事物的发展，使人们的实践活动获得成功；错误的意识会阻碍事物的发展，使人们的实践活动遭到失败。 （二）人能够能动地改造世界 1.意识对改造客观世界具有指导作用 （1）含义（正确理解 ） （2）双重性：正确的意识促进事物的发展，使人们的实践活动获得成功。错误的意识阻碍事物的发展，使人们的实践活动遭到失败。 2.意识对于人体活动具有调节和控制作用 高昂的精神 催人奋进 萎靡的精神 使人 悲观消沉、丧失斗志 知识 意识的作用 P38-40 1.人能够能动地认识世界 2.人能够能动地改造世界 1）意识活动具有目的性 2）意识活动具有自觉选择性和主动创造性