《演讲与口才实用技巧》.doc

高校《演讲与口才实用技巧》授课大纲 （） ▲课? 时：32个课时 ▲教学目的与重点： ???? 提高大学生的口语表达能力与交流沟通的能力； ???? 培养和训练大学生的演讲和即兴发言的能力； ???? 为社会培养出更多的“口能言之，身能行之”的有用之才。 ▲课程特色： 1、理论与实践相结合； 2、讲授与训练相结合； 3、演练与点评相结合； 4、示范与互动相结合； 5、案例与实用相结合。 ▲教材： 颜永平编著《演讲艺术与实践》——海潮出版社出版 ?????? （2002年7月出版） ▲参考书： 颜永平、文若河著《会说话，天下》——北京大学出版社出版 ?????? （2008年5月出版） ▲成绩核定： 平时口语训练与课堂回答占20%， 结业演讲与对话20%， 平时作业占20%， 期末书面考试占40%。? 总分100分，60分及格，75-84良好，85以上优秀。?? ? ▲课程主要内容 第一讲：演讲艺术概述（1—2课时） ——演讲与口才的定义与重要性 第二讲：演讲有声语言的训练（5-7课时） ——让声音更美更亮更有魅力 第三讲：让躺着的文字站起来（2—3课时） ?? ——演讲稿的设计和写作 第四讲：演讲态势语言的训练（3-4课时） ——能让聋子看懂你的讲话 第五讲：即兴演讲的方法与训练（3课时）???? ——如何临场发挥，有效的表达出自己的思想 第六讲：社交口才实用技巧训练（4—6课时） ——演讲改变命运，口才助你成功 第七讲：怎样提高自己的口才（4—6课时） ——如何克服在公众面前演讲的紧张情绪 ?书面结业考试与结业演讲（3课时） ? ▲演讲与口才艺术的八个秘籍 第一，树立一个理念 第二，运用两种语言 第三，追求三种境界 第四，达到四个目的 第五，记住五个“一百” 第六，实现六个要求 第七，争取七个“言之” 第八，努力做到八多 ? ▲第一讲：演讲艺术概述 ——演讲与口才的定义与重要性（上） ▲演讲与口才的重要性 第一，演讲与口才是历史的宠儿 第二，演讲与口才是时代的召唤 第三，演讲与口才是社会的需要 第四，演讲与口才是成才的关键 第五，演讲与口才是成功的武器 第六，演讲与口才是沟通的桥梁 ? 第一，演讲与口才是历史的宠儿 公元前2080年左右，埃及法老谆谆告诫儿子麦雷卡说：“当一个雄辩的演讲家，你才能成为一个坚强的人……，舌头是把利剑，……演讲比打仗更有威力。”一、演讲与口才是历史的宠儿????演讲与口才是历史的宠儿。劳动创造了人类，也创造了语言，而语言的出现，是人类文明的标志。????早在中世纪前，人们就深知语言的巨大力量。公元前2080年左右，埃及一位年迈的法老谆谆告诫准备继承王位的儿子麦雷卡说：“当一个雄辩的演讲家吧，你才能成为一个坚强的人……，舌头是把利剑，……演讲比打仗更有威力。”????古希腊演讲大师德摩斯第尼认为：“雄辩的口才，比准确的子弹更有力；弹无虚发的子弹，敌不过锐利如刀的辩才”。我国春秋战国时期，演讲风气盛况空前，像孔子、孟子、苏秦、张仪等等，都是能言善辩，才学出众的人物，实际上也就是一些很了不起的演说家。读过先秦文学的人都知道，那一篇篇流传于世的文章，就是这些演讲家的演说辞或交辩辞。????18世纪，法国军事家拿破仑说过：“一条舌头，能抵三千毛瑟枪。”我国古代文学评论家刘勰认为：“一人之辩，重于九鼎之宝，三寸之舌，强于百万之师。”?古语还有“一言可兴帮，一语可误国”；“善言使人笑，恶语使人跳”；“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”等。????一句话，一辈子。有时一句话能化险为夷，转危为安。????从前，一个国王有着一项很特别的习俗，任何人在国王的宴席上都不可翻动菜肴，而只能吃上面的那部分。不然就是侮辱国王，是要被杀头的。一次，一个国外的使臣来到这个国家，国王非常高兴地设宴招待这个使臣。宴会开始了，侍者端上来一条盖着香料的鱼。这个使者不知道，就把鱼翻了过来。　　大臣们看见了，齐声喊道：“陛下，你遭到了侮辱，您必须马上处死他!”　　国王叹了口气，对使臣说：“你听见了吗?如果我不处死你，我就会遭到臣民们的嘲笑。不过，看在你并不知道这个规定、贵国和我国又非常友好的关系上，你在临死前可以向我请求一件事，我一定允许。”　　使臣想了想说：“既然这样，我也没办法，我就向您提一个微小的请求吧。”　　国王说：“好，除了给你生命，什么要求，我都能满足。”　　于是使臣说：“我希望在我死之前，让每一个看见我翻转鱼的人都挖去双眼。”　　大臣们面面相觑，然后一个个站起来，指天画地发誓说自己什么也没看见，因此不应该被挖掉双眼。　　最后，使臣微笑着站了起来：“既然你们没看见我翻动那条鱼，为什么要处死我呢?”　　众臣们没办法，只好招呼使臣继续吃饭。　　就这样使臣凭着自己的智慧又回到了故土。二、演讲与口才是时代的召