第一章 全科医生能力培养.ppt

第四章 全科医学的人文精神 (三）生物-心理-社会医学模式要求医学必须回归人文精神 （2）对预防工作的影响 预防工作的成效很大程度上取决于社会参与的决定性作用。用社会大卫生观念指导预防工作，需要确立领导部门与社区参与、卫生系统发挥专业技术指导作用。 第四章 全科医学的人文精神 (三）生物-心理-社会医学模式要求医学必须回归人文精神 （3）对卫生服务的影响 现代医学模式对卫生服务的影响 可归纳为“四个扩大”： 1）治疗服务扩大到预防保健服务 2）从生理服务扩大到心理服务 3）从医院内服务扩大到社区服务 4）从医疗技术服务扩大到社会服务 第四章 全科医学的人文精神 在医学教育上，现代医学模式提供了 弥合裂痕和改革医学教育的依据。在医学 院内建立人文科学和社会科学，并且努力 与传统的基础医学、临床医学 与预防医学融会贯通，形成多学科交叉的势态。 (三）生物-心理-社会医学模式要求医学必须回归人文精神 （4）对医学教育的影响 医学人文素质的具体要求 一、医务人员的文化素质 二、医务人员的思想道德素质 三、医务人员的社会适应能力 第四章 全科医学的人文精神 一、医务人员的文化素质 文化素质是一种基础性的素质。 “无知便无智” 英国人类文化学学者泰勒提出： 文化或文明乃是包括知识、信仰、 艺术、道德、法律、习俗和任何人 作为一名社会成员而获 得的能力 在内的复杂整体”。 第四章 全科医学的人文精神 一、医务人员的文化素质 英国哲学家培根说： 读史使人明智， 读诗使人聪明， 演算使人精密， 哲理使人深刻， 伦理学使人有修养。 总之，知识能塑造人的品格。” 弗朗西斯·培根（1561-1626），英国文艺复兴 时期最重要的散作家、哲学家。他不但在文学、哲学上多有建树，在自然科学领域里，也取得 了重大成就。 第四章 全科医学的人文精神 一、医务人员的文化素质 21世纪医学工作者更应提髙 文化素质，通 文、史、哲、 艺术等人文社会科学知识， 提高自己的人文素质。 （一）宽厚、广博的基础知识 （二）传统和近现代文化修养 （三）哲学修养 (四）审美修养 （五）时代精神和现代意识 2 第二节 掌握精湛的医疗技术 是提高临床能力的关键 一、全科医生的专业素质 二、专业技术 三、人文精神与专业技术互补 四、培养合格的全科医生满足居民的要求 一、全科医生的专业素质 全科医生承担着社区居民的 全方位、全过程负责式健康管理， 需要尤其特定的专业素质。 强烈的人文情感 出色的管理意识 执着的科学精神 具有对人类和社会生活的热爱 与持久兴趣，具有服务于社区 人群、与人交流和相互理解的 强烈愿望和自身需求。 必须具有自信心、自控力和 决断力，敢于承担责任、控制 局面，在集体环境中，有自觉 的协调意识、合作精神，并与 各方面保持良好关系。 需要严谨的科学态度，一丝不苟 的按照临床医生的诊疗程序和科 学思维工作，参与各种教学、科研 、学术交流活动，提高自身发展。 二、专业技术 掌握精湛的医疗技术 是提高全科医生 临床能力的关键。 1.与疾病诊疗和照顾相关的各种医学知识与技能 2.了解和掌握与患者健康问题的发生、发展和与 康复相关的人文社会因素的知识与技能 3.与服务体系相关的知识与技能 4.与职业价值形成相关的知识与技能 5.与自身和团队业务发展相关的知识与技能 三、人文精神与专业技术互补 主 要 内 容 1. 对个人和家庭的整体性、持续性照顾具有很强的责任感，无论 其处于健康、疾病或恢复状态； 2. 对患者及其家庭具有同情心和移情感（将心比心），并具有真实的兴趣。 3. 具有好奇心浴池持久的求知欲望； 4. 具有对未确定的医疗问题及其结果的热情； 5. 对临床医学各种问题具有广泛的兴趣； 6. 具有胜任处理同时发生于一个患者身上的多种问题的能力。 四、培养合格的全科医生满足居民的要求 我国政府〝十二五〞卫生规划发展总目标： 满足预防、控制重大疾病、 达到人均寿命提高一岁 加快培养高素质的全科医生队伍 已迫在眉睫。 让全科医生掌握精湛的医疗技术， 以满足社区居民对健康的慢性病 控制的需求。 石河子大学医学院第一附属医院 李芳君 一、人文科学兴起的背景 是以人的内心活动、精神世界以及作为 人的精神世界的客观表达的文化传统及其辩证 关系为研究内容、研究对象的学科体系。 它是以人的生存价值和生存意义为研究主体 的学科， 研究的是一个精神与意义的世界。 人文科学 一、人文