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MBA工商管理硕士论文致谢 　　非常感谢***院长百忙之中对我论文的指导。从论文的选题、结构，大纲的编写，内容的充实均提供了大量的指导意见。 　　在吉林大学管理学院两年的MBA学习过程中，学院人本、尚和、求事、创新;教师们勤谨治学，诚笃育人。借此机会向给子我指导的老师们表示衷心的感谢，他们分别是企业管理系老师;技术经济及管理系。。。。。。。老师、财务会计系。。。。。。老师;国际商务系。。。老师;管理科学与工程系。。。。老师;信息管理系、、、老师;特别感谢、、、老师对《组织行为学》及冯尚春老师对《经济建设理论与实践》的讲解。他们精彩的讲课，严谨的教学给我留下了非常深刻的印象，在吉林大学管理学院的学习生涯必将影响我的一生。 　　感谢跟我一起共同学习两年的同学们。大家有缘在吉大这条纽带的联系下成为终身朋友，相信这一段学习经历必将是所有人人生中最浓墨重彩的一笔。 　　“有知识还要有文化，有学历还要有能力，讲形象还要讲修养，会做事更要会做人”这是吉大管理学院学生的成材观，短短四句话，包含了无数真理。我相信，从吉大管理学院走出去的学生都将成为祖国各行业的高级管理人才，都将为民族的振兴贡献出自己的力量! 引用论文注释和参考文献格式 　　注释和参考文献格式[1] 　　2.1注释 Citations 　　2.1.1夹注 In-text Citations 　　转述、阐释、总结他人主要观点、引用某些引文或所依据的文献无须详细注释者，以夹注的形式随文在括号内注明。夹注与“参考文献”结合，形成一种方便、快捷说明引用出处的注释形式。夹注的构成形式有以下几种情况： 　　1)来自英语文章、专著的直接引语，作者姓名在文中已经出现： 　　格式：出版年份：页码 　　例： Rees said, “As key aspects of …in the process” (1986:241), … 　　2 ) 来自英语文章、专著的直接引语，作者姓名在文中没有出现： 　　格式：作者姓名，出版年份：页码 　　例： The underlying assumption is that language is “bound up with culture in multiple and complex ways”(Elli, 1968: 3). 　　3 ) 来自英语文章、专著的间接引语，作者姓名在文中已经出现： 　　格式：出版年份：引文页码 　　例：According to Alun Rees (1986:234)〔夹注直接放在被引者后面〕, the writers focus on the unique contribution that each individual learner brings to the learning situation. 　　According to Alun Rees，the writers focus on the unique contribution that each individual learner brings to the learning situation (1986:234). 出版年份：引文页码〔夹注也可以位于引语的最后〕 　　4 ) 来自英语文章、专著的间接引语，作者姓名在文中没有提到： 　　格式：作者姓名 出版年份：引文页码 　　例：It may be true that in the appreciation of medieval art the attitude of the observer is of primary importance (Robertson, 1987: 136). 　　5)来自汉语文章、专著，间接引用，作者姓名在文中已经出现[2]： 　　格式：作者姓名拼音+夹注(出版年份：引文页码) 　　例：Wang Datong (2002：111, 2005：191) believed that…; 　　6)来自汉语的文章、专著，间接引用，作者姓名在文中没有出现： 　　格式：作者姓名拼音，出版年份：引文页码 　　例：It has been found that these learners confuse the uses of passives and unaccusatives in their interlanguage (Wilson, 2005：211;Zhang Shan, 2003:19) 　　7)引自互联网文献 　　引用网络资料时如网页上标有页码，基本格式与上述同;如无页码，标段落(par 或pars)。例： 　　Therefore, as Fang Wenli argues, in the English class, we dont have to completel