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MBA财务管理硕士论文致谢 　　时光如梭，转瞬间三年研究生的学习生活即将结束。回首在山西大学MBA教育中心学习的点点滴滴，心中感慨万千。在论文即将成文之际，我要向在文章撰写过程中给予我莫大帮助和支持的老师、家人和朋友表达我最衷心的感谢。 　　首先，特别感谢我的导师范教授。是她引领我走入学术的大门，她严谨的治学态度、渊博的学识和孜孜以求的进取精神使我受益匪浅，时刻激励我在今后的人生道路中不断努力。在论文的写作过程中，从论文的选题、研究方法、初稿的修改到最后定稿，导师给我提出了许多中肯而宝贵的指导意见。在论文的修改过程中，使我对研究主题及所写内容的认识又一次得到升华。同时，感谢各位代课老师，是你们的精彩讲授引导我深入领会了MBA教育的精髓。感谢班主任%%老师以及中心的其他老师，是你们的耐心引导和悉心关怀为大家创造了一个良好的学习和交流的环境。 　　其次，感谢我的父母、丈夫、和所有的家人，在我这几年的MBA备考、学习及论文写作过程中给予我默默无闻的关怀和强大的支持后后。 　　最后，我还要感谢与我同窗三年，共同学习、交流、实践的各位同学，非常感谢各位对我的关心和帮助。从9月加入山西大学MBA中心这个集体，我不仅学到了MBA专业知识，加强了对企业管理的认识，并且结识了许多以前未曾谋面的朋友。在此，我对关心、帮助和支持我的人送上深深的感谢! 引用论文注释和参考文献格式 　　注释和参考文献格式[1] 　　2.1注释 Citations 　　2.1.1夹注 In-text Citations 　　转述、阐释、总结他人主要观点、引用某些引文或所依据的文献无须详细注释者，以夹注的形式随文在括号内注明。夹注与“参考文献”结合，形成一种方便、快捷说明引用出处的注释形式。夹注的构成形式有以下几种情况： 　　1)来自英语文章、专著的直接引语，作者姓名在文中已经出现： 　　格式：出版年份：页码 　　例： Rees said, “As key aspects of …in the process” (1986:241), … 　　2 ) 来自英语文章、专著的直接引语，作者姓名在文中没有出现： 　　格式：作者姓名，出版年份：页码 　　例： The underlying assumption is that language is “bound up with culture in multiple and complex ways”(Elli, 1968: 3). 　　3 ) 来自英语文章、专著的间接引语，作者姓名在文中已经出现： 　　格式：出版年份：引文页码 　　例：According to Alun Rees (1986:234)〔夹注直接放在被引者后面〕, the writers focus on the unique contribution that each individual learner brings to the learning situation. 　　According to Alun Rees，the writers focus on the unique contribution that each individual learner brings to the learning situation (1986:234). 出版年份：引文页码〔夹注也可以位于引语的最后〕 　　4 ) 来自英语文章、专著的间接引语，作者姓名在文中没有提到： 　　格式：作者姓名 出版年份：引文页码 　　例：It may be true that in the appreciation of medieval art the attitude of the observer is of primary importance (Robertson, 1987: 136). 　　5)来自汉语文章、专著，间接引用，作者姓名在文中已经出现[2]： 　　格式：作者姓名拼音+夹注(出版年份：引文页码) 　　例：Wang Datong (2002：111, 2005：191) believed that…; 　　6)来自汉语的文章、专著，间接引用，作者姓名在文中没有出现： 　　格式：作者姓名拼音，出版年份：引文页码 　　例：It has been found that these learners confuse the uses of passives and unaccusatives in their interlanguage (Wilson, 2005：211;Zhang Shan, 2003:19) 　　7)引自互联网文献 　　引用网络资料时如网页上标有页码，基本格式与上述同;如无页码，标段落(par 或pars)。例： 　　Therefore