彝快乐的啰嗦案例.ppt

《花儿朵朵》在教师引导下，可以将有节奏地诵读歌词、打击乐器伴奏、歌曲演唱、律动等分组合作表演。在乐器伴奏中，要注意观察图谱，明白图形代表的乐器，领会每种乐器节奏的不同和乐器间是怎样配合的。此歌要用轻巧而有弹性的声音演唱，可以在熟悉歌曲后，用两种不同的速度唱一唱，体会速度变化在表达情绪中所起的作用。也可跟着老师模唱歌曲旋律。 《拍手唱歌笑呵呵》可以随音乐做拍手游戏，感受拍手带来的快乐，以及同学间亲密的配合。通过听辨比较歌曲旋律的异同，来学唱歌曲。在会唱后，可边拍手边歌唱，增强协调性和节奏感。参与唱、念、拍等活动时要注意在教师的引导下体会节拍强弱的特点。 唱 总 动 听 返回 主页 关闭 快乐的啰嗦 花儿朵朵 拍手唱歌笑呵呵 律动：拍手唱歌笑呵呵 集体舞：幸福拍手歌 律动《拍手唱歌笑呵呵》在老师的带领下按照教材中所呈现出的图谱进行律动游戏，过程中要注意仔细倾听和节奏均匀。可根据老师的随机指令，只拍手默念歌词，或者只念歌词不拍手，以培养内心听觉。在律动游戏的声势动作和方法上，小朋友们可发挥创造性，让音乐课堂更加充满趣味。 集体舞《幸福拍手歌》要通过仔细聆听乐曲，发现歌曲分句和第三乐句没有出现休止符的特点，在老师的引导下，按照图谱提示完成集体舞。在乐曲休止处可以发挥创造性，想一想其他的声势动作，如拍