科学社会主义理论的诞生和国际工人运动教学设计..docVIP

高三历史第一轮复习 课题：科学社会主义理论的诞生和国际工人运动 教学基本信息 课题 科学社会主义理论的诞生和国际工人运动 作者及工作单位 考情分析 本考点在近几年高考试卷中属于考查的“弱点”，但根据高考“情理之中，意料之外”和“反猜题”的特点，在备考时仍应给予关注。 学习者是高三文科班学生。通过初中阶段和高一时期学习，学生已有一定的历史基础知识，但因高考总复习各学科内容繁多，任务重，且这一内容最初学习到现在相隔时间已久，所以遗忘较严重。 因高三每班都有多媒体设备，学生对多媒体大屏幕环境下的课堂环境非常熟悉；普遍思维活跃，能积极发表个人观点，但综合概括能力较差。 学生的学习积极合作学习的经验还不足，需要教师在一定程度上加以引导 教学目标 1．知识与技能 (1)了解马克思主义产生的历史条件；简述《共产党宣言》的主要内容；认识马克思主义产生的重大意义；感受马克思、恩格斯为探求真理不懈奋斗的创造精神。 (2)知道3月18日起义的原因与成果；知道巴黎公社的性质及成立年代；理解巴黎公社的革命措施；知道保卫公社的战斗及其结局；体会巴黎公社战士英勇不屈、视死如归的斗争精神。 2．过程与方法 （1）学生可以根据教科书与教师提供的材料及自己的观察所得，了解马克思主义诞生的背景、标志事件，从而初步掌握识读历史图片的基本技能；（建议上调到第1点） （2）通过收集资料、独立思考、小组讨论，能够对历史现象进行初步的归纳、比较和概括； （3）通过课堂分组探究，初步学会与他人合作交流、共同探索知识的方法。 3．情感态度与价值观 （1）通过丰富的历史史料阅读，增强对历史的学习兴趣； （2）通过对马克思、恩格斯创立科学理论的革命活动的学习，能逐步养成国际主义精神和为共产主义事业奋斗的崇高理想。通过对革命导师马克思、恩格斯为无产阶级革命事业奋斗的事迹的认识，学生能养成坚持真理和为人类进步事业勇于献身的精神。 教学重点和难点 (1)《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。 (2)巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。 教学方法 1．粗读、精读，快速浏览，圈点划批，提高历史阅读能力。 2．提供丰富意义建构材料的策略：阅读材料（文字、图片、影视等），以获取有效信息的能力，并借助形象思维以感知历史。 3．问题激发策略：通过科学社会主义理论创立前后工人运动的比较，让学生学会比较历史问题的方法。 4．多媒体教学手段辅助教学 课堂教学过程结构设计（“读研点练悟”五环节教学模式） 教学 环节 教师的活动 预设学 生活动 设计意图 创设 情境 激趣 导入 歌声导入：在《国际歌》的歌声中 老师开始总体介绍本专题的内容，让学生从整体上把握：（后两点是根据总复习的需要，联系其他各册书本相关内容而来） 学生发言 教师小结过渡 通过歌声导入，结合学生生活实际，激发学生学习兴趣。 读 课前提供学案。 1、《主干速记》 2、双基盘点 在自主，自我检测的基础上，你还有哪些疑惑？ 一. 马克思主义的诞生（空想到科学） 马克思主义诞生的背景（条件）、标志和意义： 二. 国际工人运动的艰辛历程（理论到实践） 1、第一国际（分散到联合）：2、巴黎公社（理论到实践）：3、第二国际： 考察学生的阅读和对知识的提取能力 研 ﹒ 点 这一课讲的是社会主义理论由空想发展到科学的过程 一、马克思主义诞生的背景（条件）： 1、介绍马克思主义的概念： 2、分析工业革命两方面的影响，得出：导致工人运动兴起的结论 老师强调： (1)这些运动的特点 (2)英国宪章运动与1832年议会改革的关系 (3)之所以说“无产阶级作为独立政治力量登上历史舞台”是因为：无产阶级开始提出独立的政治经济要求 3、理解：马、恩是“19世纪人类三个最先进国家中三种主要思想的继承人和天才的完成者”。(列宁语)中的“三个最先进国家”和“三种主要思想”指什么，后来成为马克思主义哪些理论组成？ 结合幻灯讲解课文英法空想社会主义学说： 强调：此两点为马克思主义所吸收→空想社会主义成为马克思主义的理论基础之一 4、强调：资本主义生产方式还不成熟→资本主义制度虽暴露一些弊端，但其根本矛盾未充分暴露；无产阶级尚未成熟，处自发斗争→找不到正确的解放途径，幻想统治阶级良心发现 5、主观条件：马、恩的个人努力： 认识马克思和恩格斯的画像 二、马克思主义的诞生 1.标志：《共产党宣言》的发表（1848） 2．《共产党宣言》的主要内容： 3.《共产党宣言》发表的意义： 三、马克思主义的发展和应用：（指导实践，并在实践中发展成为新理论） 巴黎公社 1、材料展示：材料一：页知识链接“普法战争” 材料二：1871年，马克思写道：“愚蠢地不愿意开始内战，好像