师徒结对材料-两数乘两位数的笔算乘法(不进位).docVIP

两位数乘两位数的笔算乘法（不进位）教学设计与反思 【教学内容】 人教版小学数学三年级下册，两位数乘两位数不进位笔算乘法。教科书第46页例1及“做一做” 【教学目标】 1、在实际情景里理解并掌握两位数乘两位数的计算方法，并能比较正确熟练地计算。 2、在探究算法中，让学生与他人交流，享受独立思考后发表自己见解的快乐，获得成功的体验。 3、能应用知识解决生活里相关的实际问题，体会数学的作用，初步树立应用数学意识。 4、让学生体会数学与人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心。 【教学重点】 掌握笔算方法并正确计算。 【教学难点】 解决乘的顺序和第二部分积的书写位置。 【教学过程】 一、复习铺垫 1、口算（指名说得数并说出怎样口算的） 30×40＝ 80×30＝ 900×10＝ 60×70＝ 21×20＝ 88×10＝ 13×30＝ 32×20＝ 2、笔算： 24×3＝ 38×2＝ 二、探究新知 1、出示课本46页例1的情境图 （1）学生观察：你收集到了哪些数学信息？提出了什么问题？ （2）要算一共买了多少本书，该怎么列式呢？（14×12）为什么用乘法计算？ 2、揭示课题：（两位数乘两位数） 3、分小组讨论，尝试计算 4、全班交流，整理算法 方法一： 把12分成2和10两部分，我们先求出2套书多少本，