第三节化学反应热的计算(第二课时).pptVIP

第三节 化学反应热的计算 知识与技能： 1、以质量守恒定律和能量守恒定律为基础使学生对盖斯定律的学习从直觉认识上升为理性认识； 2、掌握运用盖斯定律进行化学反应热的计算； 3、提高对热化学方程式内涵的认识，理解热量与物质的量的紧密联系。 过程与方法： 1、通过设置适当的问题和台阶，引起学生主动探究运用盖斯定律解决实际问题的技巧； 2、培养学生从个别问题形成一般方法的能力。 情感、态度与价值观： 激发学生的学习兴趣，培养学生尊重科学、严谨求学、勤于思考的态度。 【教学重点】 盖斯定律，应用盖斯定律进行反应热的计算 【教学难点】 盖斯定律的应用 思考：为什么在热化学反应方程式中通常可不表明反应条件？ 注意：正逆反应的反应热效应数值相等，符号 相反，“+”、“-”号不能省去。 学与思 （1）已知石墨的燃烧热：△H=-393.5kJ/mol 1.写出石墨的完全燃烧的热化学方程式 2.二氧化碳转化为石墨和氧气的热化学方程式 热化学方程式还可以表示理论可进行实际 难进行的化学反应 1、C(s)+O2(g)=CO2(g) △H=-393.5KJ/mol； 2、CO2(g)=C(s)+O2(g) △H=+393.5KJ/mol； 条件与反应热没关系 （2）298K，101kPa时，合成氨反应的热化学方程式N2(g)+3H2(g)=2NH3(g) △H = -92.38kJ/mol。 在该温度下，取1 mol N2(g)和3 mol H2(g)放在一密闭容器中，在催化剂存在进行反应，测得反应放出的热量总是少于92.38kJ，其原因是什么？ 该反应是可逆反应，在密闭容器中进行该反应将达到平衡状态， 1mol N2(g)和3mol H2(g)不能完全反应生成2mol NH3(g)，因而放出的热量总小于92.38kJ 学与思 一．盖斯定律： 1.盖斯定律的内容:不管化学反应是一步完成或分几步完成,其反应热是相同。换句话说,化学反应的反应热只与反应体系的始态和终态有关,而与反应的途径无关。 盖斯定律也反应出的是：化学反应热只与 反应物和生成物的总能量的相对大小有关 △H＝△H1+△H2 2.盖斯定律直观化 有些化学反应进行很慢或不易直接发生，很难直接测得这些反应的反应热，可通过盖斯定律获得它们的反应热数据。 2．盖斯定律的应用 《化学反应原理》P12例题 CO(g) C(s) CO2(g) H2 H1 H3 △H1=△H2+△H3 C(s)+1/2O2(g)==CO(g) △H1＝？ CO(g)+1/2O2(g)==CO2(g) △H2＝-283.0 kJ/mol C(s)+O2(g)==CO2(g) △H3＝-393.5 kJ/mol +) △H1 + △H2 = △H3 ∴△H1 = △H3 － △H2 = -393.5 kJ/mol －(-283.0 kJ/mol) = -110.5 kJ/mol 例题1：已知 ① CO(g) + 1/2 O2(g) =CO2(g) ΔH1= －283.0 kJ/mol; ② H2(g) + 1/2 O2(g) =H2O(l) ΔH2= －285.8 kJ/mol;③C2H5OH(l)+3O2(g)=2CO2(g)+3H2O(l) ΔH3=-1370 kJ/mol;试计算：2CO(g)＋ 4 H2(g)==== H2O(l)＋ C2H5OH(l) 的ΔH是多少 【解】：根据盖斯定律，反应④不论是一步完成还是分几步完成，其反应热效应都是相同的。下面就看看反应④能不能由①②③三个反应通过加减乘除组合而成，也就是说，看看反应④能不能分成①②③几步完成。 ①×2 + ②×4 - ③ = ④　所以，ΔH＝ΔH1×2 ＋ΔH2×4 －ΔH3?????＝－283.2×2 －285.8×4 ＋1370 ＝－339.2 kJ/mol 例2：已知： ①2H2(g)+O2(g)=2H2O(g) △H1=-483.6KJ/mol； ②H2O(g)=H2O(l) △H2=-44.0KJ/mol； 求：H2(g)+1/2O2(g)=H2O(l)的热化学反应 方程式 解：依题意，将①×1/2+②，就会得到： H2(g)+1/2O2(g)=H2O(l) △H=(-483.6)×0.5+(-44)=-285.8KJ/mol 例3：已知：①2C(s)+O2(g)=2CO(g) △H1=-221.0KJ/mol ②C(s)+CO2(g)=2CO(g) △H2=-393.5KJ/mol, 计算反应：C(s)