第一节绿色植物通过光合作用制造有机物2.ppt

第三单元 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 安 徽 合 肥 谢 玉 荣 想一想，议一议 绿色植物除了为蛙提供隐蔽的栖息环境外，还间接地为蛙提供了食物来源，因为大多数蛙类的食物是昆虫，而昆虫如蝗虫以绿色植物为食。 绿色植物在维持生物圈的碳——氧平衡中发挥重要作用，为蛙提供了良好的生存条件。 通过本节学习，你将知道： 光合作用的产物是什么？ 光合作用必须在光下进行吗？ 绿色植物制造的有机物有什么重要作用？ 生物圈中有一个巨大的生产有机物的天然“绿色工厂”，能够利用简单的无机物合成复杂的有机物，从而养活了地球上几乎所有的生物—— 绿叶 一、绿叶在光下制造有机物 实验：绿叶在光下制造有机物 目的要求： 1、检验绿叶在光下制造的是不是淀粉 2、探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件 1.绿色植物制造的有机物主要是淀粉吗? 2.光是绿叶制造有机物不可缺少的条件吗？ 提出问题： 作出假设： 1.绿色植物制造的有机物主要是淀粉 2.光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 制订计划： 1.设计实验遵循的原则： 单一变量原则，设计对照试验 盆栽天竺葵，黑纸片，透明胶带纸，酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，培养皿，三脚架，石棉网，镊子，滴管，火柴，清水 2、材料用具： 本实验的变量是: 是否有光照 实施计划： 把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜； 1、暗处理： 2 、遮光： 用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来， 为什么要将天竺葵放在黑暗中1昼夜？ 答：这样做是为了让天竺葵把叶片中的淀粉全部转运和消耗，以说明后面实验中颜色的变化不是由实验前叶片中储存的淀粉引起的。 为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？ 答：是为了作对照实验，看看有光照的部位和无光照的部位是不是都能制造淀粉 3、光照： 然后移到阳光下照射；几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片； 4、酒精脱色： 把叶片放入有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色； 为什么用酒精浸泡叶片而不用水？为什么要隔水加热？ 答：这一步是使叶片中的叶绿素溶解于酒精中,起到脱色的作用，便于鉴定淀粉的颜色变化； 因为酒精蒸发太快，温度太高造成浪费，而且溶解叶绿素的效果也不太好，尤其易引燃酒精发生危险。 6、清水冲洗并观察： 稍等片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。 5、清水漂洗并染色： 用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液； 淀粉遇碘变蓝色 分析结果： 叶片颜色的变化 遮光的部分 没有遮光的部分 放入酒精内隔水加热 用清水漂洗后，滴加碘液，再用清水冲洗掉 黄白色 　　　　　　　 绿色 黄白色 　　　　　　　 绿色 黄白色 　　　　　　　 黄白色 　　　　　　　 蓝色 得出结论： 2、叶片见光部分产生了淀粉，被黑纸片遮盖的部分没有产生淀粉，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 光合作用的产物： 光合作用的条件： 从上述探究实验中，同学们可以发现: 光合作用的场所： 淀粉等有机物 光 叶绿体 得出结论： 1、绿色植物光合作用制造的有机物只有淀粉吗？ 光合作用的产物主要是淀粉，除此之外，还包括葡萄糖(洋葱),蔗糖(甘蔗)、脂肪（花生）等 思考 2、绿色植物只有叶片才能制造有机物吗？ 事实上，凡是植物绿色部分，只要细胞中含有叶绿体，就能制造有机物，但是叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。 3、绿色植物的叶绿体在光合作用中充当了哪些角色？ 叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转化器”。 二、有机物用来构建植物体 有机物经 运输到植物体各处的细胞，为细胞的生命活动提供 ，并参与构建植物细胞，进而构成各种 、 ，直至整个 。 筛管 能量 组织 器官 植物体 植物体的组成成分除了水和少量的无机盐，主要是有机物。