第二节《亮出你自己》课件.pptVIP

游戏:争当小记者 游戏规则:同学推荐或自荐一位同学扮演记者,采访3位同学(一位同学对自己的评价以及另外两位同学对该同学的评价.评价包括优点和缺点),并做记录.小记者获取信息后把信息总结告诉大家. 寓言故事 森林中要举办“大”比赛，老虎走上擂台，动物们高呼“大”。大象登台表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗?青蛙“嗖”地跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗?”“不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。 孔雀和朱娜 　　孔雀向天后诉苦，说夜莺以她的歌取悦每个人的耳朵，而她的声音非常难听，别人都笑话她。朱娜安慰她，说她有美丽的羽毛是别的鸟儿所不能比的，但孔雀还是很伤心，最后在悲观绝望中死去。 橄榄树和无花果 橄榄树笑无花果随着季节的变化而换叶。一阵大雪下下来，无花果因为落尽了叶子，雪就无法落在它身上。而橄榄树满树都是叶，雪就落到它的枝桠上，压断了它的枝桠，夺去了它的美丽和生命。 说一说: 1.孔雀为什么死去？ 因为只看到自己的缺点。 认识自我的途径 1,反思和自我检查 2,通过回顾以前的经历,总结成功与失败的经验教训进行自我评价 3,通过与同龄人在个性,能力,与人交往的态度,情感表达方式等方面进行比较 4,通过 他人的评价来认识自己. 积极接纳自我 自我盘点 1,我能接受自己的体貌吗? 2,我能接受自己的现状吗? 3,我能接受自己的优点和缺点吗? 4,我能接受自己偶尔的消极情绪吗? 自我接纳的方法 想一想 自我接纳是否等于自我满足,会导致故步自封或不思进取.对此,你的看法是什么? 展现自我风采 * * * * * * * * * * 第二节 亮出你自己 阅读掌握（一） 自我意识 认识 评价 自我认识 成功与失败的教训 个性 能力 与人交往 态度 情感表达方式 1、初中阶段是自我意识发展的重要时期，个人的( )开始大大增强。学会正确( ) 和( )自己，既不过高也不过低地评价自己，树立良好的( ) ，对一个人的成长十分重要。 2、自我评价是一个人认识自我的重要方式，我们可以回顾以前的经历，总结( )来进行自我评价，发展自己的个性特点。我们还可以通过同龄伙伴在( )、 ( ) 、( )的( ) ( )等方面进行比较，找出自己的特点，确定自己在同龄群体中的位置，准确认识自我。 想一想: 青蛙可怜吗? 青蛙的可怜在于它没有正确认识自己,也就是说它没有自知自明 学会认识自我 （自我评价） 2. 橄榄树为什么失去了它的美丽和生命? 因为它只看到自己的优点。 启示： 我们既要看到自己的优点也要看到自已的缺点。 我怎么还没发现 我的优点噢？ 你敢说说 你的缺点吗？ 反思,自我检查，促进自身健康发展 扬长避短、准确认识自我 说说你的“成功史”？ 你敢谈谈你失 败的事吗？ 难道就是我的缺点吗？ 这是不是就是我的优点哦？ 例证 缺点 例证 优点 　　回顾自已的生活经历，对照自已的经验和教训总结自已的优缺点。(也可以由你评价同学) 他 人 评 价 父母 老师 同学 朋友 我们来做游戏噢！ 正确、合理对待 了解周围的人对自己的看法： 爸爸说我是一个 的人； 妈妈说我是一个 的人； 老师说我是一个 的人； 同学说我是一个 的人； 我认为自己是一个 的人； 自我评价 他人评价：四方面 （学会） 认识自我 亮出自我展现自我风采 优点 缺点 客观、公正 我有“主见”啦！ ——自我评价的相对独立性 认识水平 年龄 误区 自负 自卑 自我接纳是一个人健康成长的前提 自我接纳是人天生就拥有的权利 接纳自我是一个人具备自信和追求成长的前提 积极接纳自我的重要性 1,停止与自己的对立 2,停止苛求自己 3,停止否认或逃避自己的消极情绪 4,无条件地接纳自己 阅读第17页的材料,思考:如果你是刘玲玲,你会怎么办? * * * *