课题申请(把余弘).docVIP

附件2： 年度 编号 资阳市教育科研微型课题 申请·评审书 课 题 名 称 高中语文文言文教学操作模式研究 选 题 分 类 C 课题申请人 把余弘 所 在 单 位 安岳实验中学 课题申请人 所 在 单 位 填 表 日 期 2014年3月12日 资阳市教育科学研究所 2008年制 申请者的承诺： 本人自愿申报资阳市教育科研微型课题。我保证如实填写《资阳市教育科研微型课题申请·评审书》（以下简称《评审书》）各项内容。如果获准立项，我承诺履行《评审书》中的协议，接受各级教育科研部门的管理，遵守《资阳市教育科研微型课题管理办法》和资阳市教育科学研究所的有关规定，在教育教学实践中认真开展研究工作，按期完成研究任务，提交预期的研究成果。资阳市教育科学研究所有权使用本表所有信息。 申请者（签章）： 2013年 9月 1日 填 表 要 求 一、请用计算机或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。 二、本表报送一式三份。复印请用A4复印纸，于左侧装订成册。 三、封面上方2个代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。 四、请按要求准确、清晰地填写表中各栏内容；若有其他不明问题，请与资阳市教 育科学研所联系。 1.课题名称 准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。 2.选题分类 按下面的分类填写，限填1项，只写代号。A.中小学德育；B.心理健康教育；C.中小学语文；D.中小学数学；E.中小学外语；F.中小学理化生（科学）；G.中小学政史地；H.中小学音体美；I.综合实践活动;J.评价与考试；K.学校管理；L.中小学信息技术教育；M.教师教育；N.其他。 五、本表须经课题所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。 六、未尽事宜，请与资阳市教育科学研究所联系 联系地址：资阳市娇子大道南三巷2号 邮政编码：641300 联系电话 一、研究人员基本信息 研究者姓名 把余弘 性别 女 出生年月 1987.09 行政职务 职称 中学二级 研究专长 教育教学 工作单位 四川省安岳实验中学 邮政编码 642350 E-mail 168079590@QQ.com 联系电话 研究者姓名 性别 出生年月 行政职务 职称 研究专长 工作单位 邮政编码 E-mail 联系电话 二、课题研究方案 1．提出问题（讲述所遇到的教育教学问题情景、事件、困惑，教育教学改革政策、法规的要求，提出需要解决的问题，限1000字内） 《普通高中语文课程标准》中说：“文言文阅读的评价，重点考察阅读不太艰深的文言文的能力，还要注意考察学生能否了解文化背景，感受中华文化精神，用历史眼光和现代观念审视作品的内容和思想倾向。”客观地看，选入高中语文课本的文言文都是古代著作的精华所在。具有短小精悍、结构分明、条理清晰的特点，而且积淀着中华民族的历史、文化、生活和语言智慧，学习这些作品，不仅能帮助学生积累古代汉语知识，而且能让学生领略古代名家的丰富情怀，体会至真至美的人性，领会文本中蕴含的古代文化。 从当今高中文言文教学的现状来看，很多教师受考试成绩评比压力的影响，或者为了让课堂教学实施更容易操作，在教学时采用满堂灌的方式，讲解文言文的实词、虚词和文言句式。学生丝毫提不起兴趣，课堂死气沉沉、高耗低效，这越来越成为困扰教师和学生的问题，所以本课题的研究非常有意义。进行此项研究，一方面可以有意识地引导自己更科学有效地进行文言文教学，另一方面也可以促使自己探索出一套可供其他人借鉴的文言文教学模式，为新课改背景下的高中语文教学注入新鲜的元素。? 2．研究范围、方法、周期、步骤（限200字内） 研究范围：高2016级 12班 研究方法：1、调查法 2、例举法3、方法指导法4、实践法5、对比法 研究周期：2014年9月------2015年 10月 研究步骤： 准备阶段（2014年9月—2014年12月） 下发调查问卷表，确定课题的研究方案。 实施阶段（20