第三课-老师-您好.ppt

一、我知我师 1、教师扮演着哪些角色? 正确的引导者，错误的批评者 2、你是怎样认识教师工作的？（教师工作特点） 二、师生关系新变化 3、师生关系有哪些变化? 4、你怎么看待这些变化？ 1.3 老师，您好 三、尊师爱师，亦师亦友 5、我们该怎样建立和谐的师生关系? 1.3 老师，您好 我知我师 1、教师扮演着哪些角色?（为什么说老师是人类灵魂的工程师？） 韩愈说：“师者，传道授业解惑也。”人生不能缺少教育，教育不能没有老师。老师的工作太重要了。 1)老师是文化知识的传播者; 2)老师是我们人生导师; 3)老师是我们的榜样; 4) 老师是我们的朋友; 5) 老师的工作平凡、辛苦又责任重大。 我们长大了，老师对我们的要求也提高了：P20 （1）学习上，老师更注重我们自主学习的能力，引导我们探索问题，鼓励我们提出创意，带领我们一起寻找通往目标的途径。 1.3 老师，您好 师生关系新变化 (2) 在课外活动中，老师常常不再是领导者，而是合作者、协作者。 师生关系有哪些变化? (3) 老师的教育引导方式有所变化。但对我们的关怀和爱护是不变的。 民主 、平等、 和谐 补充：新型师生关系是怎样的？ 小结：让我们走近老师，善于与老师沟通，增进与老师的感情，与老师一道建立平等、民主、和谐的新型师生关系。 建立和谐的师生关系，理解和沟通是关键。 三、尊师爱师，亦师亦友 4、我们该怎样建立和谐的师生关系? （怎样对待老师的批评与表扬？） （1）尊重与信任老师。 师生想法不一，学会冷静思考，可以先检查自己是否错了，体会老师的批评与表扬的目的是同样的，让我们成长得更好。 （2）理解与体谅老师。 设身处地理解老师，常交流沟通，主动取得老师的帮助。老师做错了某些事，也要善于指出。 （3）关心与帮助老师，和老师做朋友。 了解老师，多与老师谈心，欣赏老师的优点，真诚关心老师，给予力所能及的帮助。 师生之间 正视师生矛盾 学会与老师沟通 尊重信任 理解体谅 关心帮助 坦诚交流 教师工作的特点 学生自身特点 批评错误的 表扬正确的 在我们班里有哪些不热爱尊敬老师的现象？ 我说我心目中的好老师？ 老师说心目中的好学生？ 文明守纪 自尊自强 乐观向上 勤奋好学 活泼大方 大胆发言 有责任心、有耐心······ 请你续说可能的结果并表演 在数学课上，何老师正在给同学们讲解一道难题。突然，王南扔纸条给李北，约他放学后去踢球，李北立刻把纸条退了回去，并轻声劝他“上课不要传纸条”。何老师正好看到了李北退回纸条，就狠狠地批评了李三。 李 三：…… 正确处理与老师之间的矛盾： 学会冷静思考，可以先检查自己是否错了，体会老师的批评与表扬的目的是同样的，让我们成长得更好。要做到：理解和沟通是关键。1、尊重与信任老师； 2、理解与体谅老师；3、关心与帮助老师，和老师做朋友。 1.当我遇到难题或困惑，自己想不明白时， 我会—— 2.当老师对我提出批评或要求时，我会—— 3.当我对老师有意见或建议时，我会—— 我学习成绩不太好，性格内向，总觉得老师高高在上，有点害怕老师，有困惑也不敢对老师说. 我和张老师是无话不谈的好朋友，我见人就说：“我和张 X X 是铁哥儿们。” 我在张老师课上很随便，有好几次没做老师布置的作业呢。 例：这些做法可能会产生什么后果？应该怎么做？ 老师，你好 新的师生关系 应该怎样对待老师的批评与表扬? 我知我师 1、尊重与信任老师； 2、理解与体谅老师； 3、关心与帮助老师，和老师做朋友。 民主、平等、和谐 1、教师扮演着哪些角色? 2、你是怎样认识教师工作的？（教师工作特点） 师生关系新变化 3、师生关系有哪些变化? 1.3 老师，您好 4、新型师生关系是怎样的？ 5、如何建立和谐的师生关系？（我们应该怎样对待老师？） 1、教师扮演着哪些角色? 2、你是怎样认识教师工作的？（教师工作特点） 3、师生关系有哪些变化? 完成练习册 * * * 七年级《道德与法治》 第一单元 走进中学 师生间产生矛盾的原因： 教和学的矛盾 地位的不同 看问题的立场和视角分歧 学生对教师批评的反感 角色的差异 师生间的矛盾 学会与老师沟通 教师工作的特点 批评错误的 表扬正确的 学生自身特点 误解 * * *