应用文教案(3周公告、通告、通知.docVIP

课 题 行政公文 课时 2 教学目的 1．理解公告、通告、通知的概念； 2．理解公告、通告、通知的特点； 3．理解公告、通告、通知的区别； 4．掌握公告、通告、通知的写法。 教学重点 1．理解公告、通告的区别； 2．掌握公告、通告、通知的区别的写法。 教学难点 1．理解公告、通告的区别； 2．掌握公告、通告、通知的写法。 教学方法 讲授法、实践法 教学方式 启发式 授课日期 第3周 板书设计 公告、通告 一、公告、通告的概念 二、公告、通告的特点 三、公告、通告的区别 四、公告、通告的写法 通知 一、通知的概念 二、通知的种类 三、通知的写法 教具 教学过程： 第一课时 一、组织教学： 本次课课前搜集几组典型的能区别公告与通告的用法的案例，以帮助学生理解公告、通告的概念、特点，能正确使用公告、通告。 二、复习提问： 应用文的概念、分类、特点及学习应用文的意义、要求。 三、导入新课： 利用多媒体向学生分别向展示公告、通告例文。 四、新授课： 第一节 公告、通告 一、公告、通告的概念 公告是向国内外宣布重要事项或者法定事项时使用的公文。 通告是向社会各有关方面公布应当遵守或者周知的事项时使用的公文。 举例： 2008年5月19日，国务院下发了公告，全国都将为四川大地震遇难同胞下半旗致哀，都将为他们默哀3分钟这七天，灾区牵动了我们所有人的心，许多人直接赶赴灾区作为志愿者，在第一线，与灾区人们一起抗争自然的无情。但更多的人只能在电视前看着灾区人们与死神作斗争，虽然捐了钱，却还是手捏一把汗，一腔热血，空有力而无法施展。今年，国家决定设置全国哀悼日，决定下半旗哀悼，于是，我们可以在这样的时候，所有人一起，真正的同呼吸，共命运，真正的感觉到我们和灾区人民在一起，灾区的人民和我们真正联系在了一起，我们可以淋漓尽致地表达我们的感情在这次地震中，我们看到了中国崛起的方向，因为我们的人民心在一起，人在一起；因为我们的政府视民如宝、调度有方；因我们的军队在挥汗水，洒热血，履行着他们的神圣职责附：国务院公告为表达全国各族人民对四川汶川大地震遇难同胞的深切哀悼，国务院决定，2008年5月19日至21日为全国哀悼日。在此期间，全国和各驻外机构下半旗志哀，停止公共娱乐活动，外交部和我国驻外使领馆设立吊唁簿。5月19日14时28分起，全国人民默哀3分钟，届时汽车、火车、舰船鸣笛，防空警报鸣响。 （二）正文 1、依据：作为开头部分，公告、通告依据主要用来表达发布通告的背景、根据、目的、意义。 2、事项：这是主体部分，文字最多，内容最复杂。较多采用分条列项的写法，以做到条理分明，层次清晰。如果内容比较单一，也可采用贯通式写法， 3、结语：这是结尾部分，写法比较简单，多采用“本通告自发布之日起实施”或“特此公告” “特此通告”的模式化结语。 （三）落款 五、课堂练习：Ｐ8（1、2） 第二课时 一、组织教学： 因通知是公文中最常见的文种，所以在课堂中教师可多联系学生学习、生活实际，帮助学生了解通知的种类和作用，从而掌握通知的写作方法。 二、复习提问： 公告、通告的概念、特点、公告与通告的区别、公告与通告的写法。 三、导入新课： 利用多媒体向学生展示通知例文。 四、新授课： 第二节 通知 一、通知的概念 通知是批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项，任免人员时使用的公文。 二、通知的种类 （一）转发性通知（二）发布性通知（三）部署性通知 （四）任免性通知（五）事务性通知（六）会议通知 三、通知的写法 （一）标题 通知的标题一般采用公文标题的常规写法，由发文机关＋主要内容＋文种组成。如《中共中央办公厅、国务院办公厅关于严禁用公费变相出国(境)旅游的通知》。也可以省略发文机关，由主要内容＋文种组成标题。如《关于印发〈规范国有土地租赁若干意见〉的通知》(国土资发〔1999〕222号)。发布规章的通知，所发布的规章名称要出现在标题的主要内容部分，并使用书名号。批转和转发文件的公文，所转发的文件内容要出现在标题中，但不一定使用书名号。如《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加快高等学校后勤社会化改革意见的通知》。通知的发文对象比较广泛，因此，主送机关较多，要注意主送机关排列的规范性。如人事部《关于解除国家公务员行政处分有关问题的通知》的主送机关：各省、自治区、直辖市人事(人事劳动)厅(局)、监察厅(局)；国务院各部委、各直属机构人事(干部)部门、监察局(室)：由于级别、各称不同，主送机关的称法和排列非常复杂，这个序列显然是经过深思熟虑后确定下来的。发布指示、安排工作的通知，这部分的写法跟决定、指示很接近，主要用来表述有关背景、根据、