攀枝花市第十初级学2012-2013年度德育总结.docVIP

攀枝花市第十初级中学2012——2013年度 学校德育工作总结 一年来，我校德育工作全面贯彻落实上级文件精神，坚持以“科学发展观”，“实现伟大中国梦”为指导思想，按照 “育人为本，德育为先”的要求，积极开展各项工作，坚持“制度管人，教育服人，情感感人，行为树人”的工作原则，坚持“以人为本，全面发展”的教育要求，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，围绕未成年人思想道德建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人，按计划、有序的开展了一系列活动，较好的完成了各项任务，并取得了一定成效，确保了学校的教育教学秩序正常有序，并有力地强化了学校“学风、校风”建设。在校学生无违法犯罪案件发生，现将有关工作简单总结如下： 一、改进德育工作方法，提高德育工作实效。 学校坚持德育为先的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的针对性和实效性。 （一）加强德育领导力量。 1、胡为民校长为总负责人负责全面工作，秋季学期王久强副书记监督落实各项工作，春季学期刘以绊书记负责督促工作，胡波助理分管学校德育工作，学校德育处、团委、各年级主任、教务处、总务处、教科室、体卫处负责人及全体班主任均为学校德育工作的骨干成员，整合了各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。学校领导及成员做了大量的工作：组织召开德育工作研讨会，学校校长主持召开周一主任例会，年级主任主持召开周一班主任例会，胡波助理主持召开月工作例会，广泛听取各方面的意见和建议，认真分析学校德育工作的现状，针对存在的问题，积极探讨解决问题的途径、方法和策略，确定工作目标，积极开展切合实际的系列教育活动。 2、加强教职工思想道德建设，促进自身素质提高。坚持教职工政治学习和业务培训制度，以教师职业道德为重点，进一步推动教职工队伍的思想道德建设，强化教职工教书育人，服务育人，管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业，为人师表的良好教风。在课堂中渗透德育教育，同时将教职工职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教职工工作考核中，促进了教职工自身素质的提高，营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。 3、抓好班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。我校坚持精选优秀教师担任班主任，强化班主任考核，提高班级管理水平。分管领导及科室将每月的主要工作、每周的具体工作以书面材料形式提前印发给班主任，系统地指导班主任进行思想品德教育，督促班主任以每周主题班会课为突破口，抓好每月德育教育主题。不断健全班主任工作考核评估机制，真实、客观地衡量班主任工作。及时表彰在教书育人中成绩显著的班主任和德育工作者。加强了班级常规管理的检查力度。坚持定期检查班会课，不准无教案上课；坚持每周利用校会活动对各班级进行纪律和行为规范的检查，并评比打分；坚持课间巡查，对违纪学生及时教育，并通报给班主任，限期整改。分管领导和德育处工作人员常深入班级听取班会课，认真听取班主任反映的意见和建议，并及时改进工作方法。坚持召开班主任月会，不断强化班主任的责任意识，及时总结上月工作及存在的问题，指出改进的办法和方向，布置下月的主要工作，主持召开了部分班主任工作经验交流会，实行与个别班主任的谈话制度。总结、探讨班主任工作的管理经验，推行先进的适应本班实际的管理经验，长期坚持了以“传、帮、带、教、学”的方法，使部分班主任尽快胜任自己的工作，要求班主任在平时的工作重点中加强对学生的思想道德教育。本年度班主任基本上无体罚或变相体罚学生的现象发生，无随意驱赶差生的现象发生，重视了德育教育的过程，有的班级学生外出或夜不归家，学校领导及班主任主动配合家长多方寻找学生，并要求学生回校上课，不厌其烦地做好学生的思想工作，取得了一定成效。 （二）健全制度，完备计划，使学校德育工作有章可循。 1、本年度制订和进一步完善了切合学校德育工作实际的规章制度，对学校德育工作作了进一步的规范，使其更系列化、条理化和科学化。一年来，制定并修改完善了以下规章制度：《市十中校规》、《市十中学生常规》、《市十中学生违纪处分条例》、《市十中学生申诉制度》、《市十中学生礼仪常规》、《市十中班主任职责》、《市十中班主任工作常规》、《市十中班主任绩效考核制度》、《市十中班主任月常规考核制度》、《市十中学生饮用水管理制度》、《市十中食品安全应急制度》、《市十中节约制度》等，现已初步完成了市十中德育管理工作的“学生篇”和“班主任篇”的汇编工作。 2、本年度每学期开学前，学校德育工作领导及成员结合当前的教育形势，提前制定好本学期切实可行的德育工作