2014语文教学改革与评价改革预测.docVIP

2009年语文教学改革与评价改革预测 一.2008年中考语文试卷分析及答题情况分析 1.分析2008年中考语文试卷的原因： （1）.中考命题具有稳定性、连续性； 分析评价2008年中考试卷特点 《1》整体稳定，局部创新 整体稳定：还是和以前一样，整体分三部分；分值分配也和以前大致形同。 局部创新：第一部分由07年的18分提高到19分；再次回复选择题，并采用图文转化的形式；增加识字、写字、病句修改的分值（病句修改的分值由07年的1分提高到4分），提高了対语法的考查；文言文阅读从课内延伸到课外，采用课内外相结合的形式；作文从内容上和形式上也有突破（以前是话题作文为主，兼而考材料作文，命题作文十多年没有考过；而08年考的却是半命题作文和命题作文的二选一题型）。 《2》全面考察，突出重点 全面考察：课程标准规定的五项（知识积累运用，口语交际，文言文阅读，现代文阅读，写作）考了四项（知识积累运用，文言文阅读，现代文阅读，写作）。 突出重点：知识能力方面，既考查知识又考查能力，如由死记硬背向能力方面转化；分值分配方面，阅读能力与表达能力分值提高。 《3》重视选拔，重视导向 重视选拔：中考是为高一等学校选优秀学生的；重视导向：为教学导向（全面考察，就是针对教师的不全面教学。如以前不考汉语基础知识、语法、修辞，老师就不教这些内容，从而给高中老师增加了很大的负担；08年重视基础知识的考查就是要求初中语文老师在教学中应重视基础知识的教学）。 《4》贴近生活，关注社会 2008年中考语文试卷敢于贴近社会，触及社会焦点，具有强烈的时代信息。如：病句修改内容分别是“汶川地震”和“2008年6月1日的限禁令”；漫画的主题是2008年奥运”;说明文《太空清洁工》让学生关注高新科技；议论文《学习语文不能要求速成》;记叙文《小扇轻摇的时光》都是语文与生活相贴近典范；作文也是与生活相贴近的。 《5》阅读材料，文质兼美 所选材料都是经过各地中考信息员大量压缩和更改后得到的，有的是全部改装。 《6》回归课本，强化基础 2008年中考试题表现的比较明显，也是未来的导向。如：针对有些老师在教学中没有充分发掘书本的资源（1，2两道选择题的中的字词均是出自20篇课文；名句默写既有现代的、也有古代的，都是出自课内；修改病句也体现了对语文基础的重视程度）。 2..老师们没有参加过中考阅卷，对学生情况是盲目的。 《1》据抽样调查显示大部分学生分值集中在76----95分之间，高分少，不及格的也不少，尤其个位数的也不在少数，这就是河北省初中学生的现状。根据调查情况，学生在在知识积累和运用、文言文阅读方面还有很高的提分空间。 《2》典型试题分析 试题3（1）、（2）失分较高，60%的学生不得分。 （1）.为了预防地震后不出现大的疫情……（表达不合理） （2）…….禁止销售、使用、生产厚度小于……（语序颠倒） 这两个题按要求提出修改意见即可，不必抄写。 试题5：漫画题 （1）.用说明性的语言介绍这幅漫画的内容 这道题是考查学生写说明文的能力，掌握说明的顺序，而有的学生却是在编故事，还有的学生根本看不懂，所以也就写不对。这道题失分较高。 （2）.漫画中的老爷爷许的愿是什么？ 这道题学生得分较高。 试题10 81%的学生丢分。因为这道题属于课外内容，有难度（但并没有脱离“容易3：中等5：难度大2” 的比例） 试题14 ：选文的语言生动、形象，请从文中举出1例，并作简要分析。 本题考查说明文的语言，要求学生找出相应的句子，分析运用了什么修辞手法，作用是什么（如：拟人，作用：生动形象地……）。而大部分学生不知如何下手。 试题16：请根据选文地1段的论证思路，填写相应的内容 本体考查论证思路，而学生分析概括的内力非常弱。 试题22：请简要分析下列句子加着重号的词语的表达效果。 “我很贪婪的捧着瓜果啃，母亲心满意足地看” 贪婪：表现了我喜爱家乡瓜果的情感、程度。啃：动作描写很生动。心满意足：写母亲高兴、幸福的感觉。 14、22小题都考查了语文言的赏析能力，而且分值还较高。 试题23：选文中叙写冬英这一人物的内容能否删去?为什么?示例一：不能删去；正是这一人物使“我”转变了第二天就回城的想法，引发了“我”对人生苦短的思考，提醒“我”要珍惜与母亲相守的时光。　　示例二：可以删去：删去后不影响情节的完整；冬英的故事令人伤感，冲淡了全文营造的美好温馨的氛围。24。作文(50分)　　请从下面两个题目中任选一个，写一篇文章。　　(1)那一刻，我们—— (2)我们的生活充满阳光要求：①如果选择题目(1)，先把题目补充完整；②文体自定；⑧不少于600字(写成诗歌应不少于20行)；④有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；⑤文章中不要出现真实的地名、校名、人名。 4.变化的地方： （1）考查现行新课标的现代文