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* 中级培训行动计划 中级培训40班G组 杨 渊 行动计划目标 任务与策略 挑战和解决方法 行动计划资源 进度安排时间表 行动计划目标 短期目标： 培养学生自主学习、自主探索、交流合作的能力。 长期目标： 1、充分调动学生的学习主动性,引导学生积极 充分调动学生的学习主动性, 参与教学活动,使学生在动手、动口、 参与教学活动,使学生在动手、动口、动脑的过程 中,自始至终自觉主动地参与学习全过程 。 2、加强对学生学习策略的指导，培养学生的观 加强对学生学习策略的指导， 察能力、自学能力和思维能力。 察能力、自学能力和思维能力。 任务和策略 任务： 提高学生学习兴趣，有效组织课堂，让学生动起来，让课堂活起来，锻炼学生自主学习、自主探索、交流合作的能力。 策略： （1）创设情境，以趣激学。 （2）创设展示台，以情励学。 （3）运用信息化教学，突出学生的主体地位。 挑战和解决方法 挑战： 1、学生自学能力的培养 2、学生思维能力的培养 解决办法： 1、教给学生读书的方法和技巧，先围绕新课的重点和 难点提出一些问题，让学生带着问题读书， 难点提出一些问题，让学生带着问题读书，尝试着在书中寻找答案，带着问题上课学生会更专心，学生就会自己 提出问题， 自我解决问题了 。 2、善于激疑，质疑，启发学生思维。 通过精心铺垫 进行引导。质疑时进行引导。把一个大问题分解成若干环环相扣的小 问题启发学生，挖掘教材结论“过程”而提出问题， 问题启发学生，使学生 产生疑惑，悬念，引起对结论的兴趣。 进度安排时间表 汇总分析行动的可行性。 12月 听取意见整改教学方法，准备一节课邀请家长听取并提出自己宝贵意见。 11月 准备1～2次优质课，听取同事及校领导意见及时整改教学方式方法。 10月 起手行动计划方案、动员学生、启动行动计划。观摩优质课。 9月 目标内容 时间 行动计划资源 百度文库/ 人员：低段语文教研组老师 靳慧霞、苏静琴、李秀枝、郭艳慧。 *
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