13.4_课题学习__最短路径问题上课用.ppt

学习目标 1.会利用公理“两点之间，线段最短”来求线段和的最小值，从而解决最短路径问题。 2.经历实践活动的过程，得出最短路径问题的解决办法，找到关于线段的对称点实现“折”转“直”，再利用两点之间，线段最短这一性质来解决一些简单的实际问题。 自学指导 自学课本85-87页后，完成导学案《二.自学课本，基础自清》 3.某班举行晚会，桌子摆成两直条(如图中的AO，BO)，AO桌面上摆满了桔子，OB桌面上摆满了糖果，坐在C处的学生小明先拿桔子再拿糖果，然后回到座位，请你帮助他设计一条行走路线，使其所走的总路程最短？ 　 作法：1.作点C关于直线 OA 的 对称点点D, 2. 作点C关于直线 OB 的对称点点E, 3.连接DE分别交直线OA.OB于点M.N， 则CM+MN+CN最短 如图：A为马厩，B为帐篷，牧马人从A地出发，先到草地边某一处牧马，再到河边饮马，然后回到B，请画出最短路径. 作法： 1.作点A关于直线 MN 的对称点点C, 2. 作点B关于直线 ON 的对称点点D, 3.连接CD分别交直线MN、ON于点G、H， 则AG+GH+BH最短 3.某班举行晚会，桌子摆成两直条(如图中的AO，BO)，AO桌面上摆满了桔子，OB桌面上摆满了糖果，坐在C处的学生小明先拿桔子再拿糖果，然后回到座位，请你帮助他设计一条行走路线，使其所走的总路程最短？ 　 作法：1.作点C关于直线 OA 的 对称点点D, 2. 作点C关于直线 OB 的对称点点E, 3.连接DE分别交直线OA.OB于点M.N， 则CM+MN+CN最短 如图：A为马厩，B为帐篷，牧马人从A地出发，先到草地边某一处牧马，再到河边饮马，然后回到B，请画出最短路径. 作法： 1.作点A关于直线 MN 的对称点点C, 2. 作点B关于直线 ON 的对称点点D, 3.连接CD分别交直线MN、ON于点G、H， 则AG+GH+BH最短 如图，沿垂直于河岸的方向平移A到A′，使AA′等于河宽，连接A′B交河岸于点N，在点N处造桥MN，此时路径AM+MN+BN最短. a B A b M N A 解： 另任意造桥M′N′， 连接AM′、BN′、A′N′. 由平移性质可知， AM＝A′N，AM′＝A′N′， AA′＝MN＝M′ N′. ∴AM+MN+BN＝AA′+A′B， AM′+M′N′+BN′＝AA′+A′N′+BN′. 在△A′N′B中，由线段公理知A′N′+BN′ ＞A′B， ∴AM′ +M′N′ +BN′ ＞ AM+MN+BN. 证明： a B A b M N A N′ M′ 归纳 抽象为数学问题 用旧知解决新知 联想旧知 解决实 际问题 l A B C 如图，A为马厩，牧马人某一天要从马厩牵出马，先到草地边某一处牧马，再到河边饮马，然后回到马厩. 请你帮他确定这一天的最短路线. 草 地 小 河 A 小组合作展示 已知：如图，在l1、l2之间有一点A. 求作：分别在l1、l2上确定一点M、N，使AM+MN+NA最小. l1 l2 A M N l1 l2 如图，作点A关于l1和l2的对称点A1、A2， 连接A1A2，交l1于M点，交l2于N点. 连接AM和AN，则AM+MN+NA最小. 因此，那天这样走路线最短. M N A1 A A2 1.一点在两相交直线内部 已知：如图A是锐角∠MON内部任意一点，在∠MON的两边OM，ON上各取一点B，C，组成三角形，使三角形周长最小. B C D E 分析：当AB、BC和AC三条边的长度恰好能够体现在一条直线上时，三角形的周长最小 ? 一点在两相交直线内部 已知：如图A是锐角∠MON内部任意一点，在∠MON的两边OM，ON上各取一点B，C，组成三角形，使三角形周长最小. 分别作点A关于OM，ON的对称点A′，A″；连接A′，A″，分别交OM，ON于点B、点C，则点B、点C即为所求 A O B Ｃ. . E D M N M N O B · ·A C D G H 2.两点在两条直线内部 A B A/ B/ P Q 最短路线：A P Q B l M N 小结归纳 l A B C l A B C B′ 轴对称 变换 平移 变换 两点之间，线段最短. 第十三章 轴对称 13.4 课题学习 最短路径问题 复习引入 线段公理： 两点之间，线段最短. 垂线段性质： 垂线段最短. A B 最短 路径 问题 B A l 问题1：如图所示，从A地到