语文第1课《新闻两则》课件1.pptVIP

教学目标： 1.了解新闻相关知识。 2.把握新闻的内容及结构特点。 3.了解解放战争中我人民解放军英勇善战、力阻顽敌的精神以及人民必胜、正义必将战胜邪恶的历史规律。 教学重点： 1.理解新闻内容，把握战争的主题。 2.把握新闻的特点，重点把握新闻的结构，了解导语的作用。 新闻这种文体从广义上来讲，包括消息、通讯、报告文学。从狭义上来讲，只指消息，本文就是一篇报道及时的消息。 新闻：通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。 新闻的特点： 立场、观点鲜明，内容真实、具体，反应迅速，语言简明准确。 （真实性、及时性、准确性） 新闻的写法： 主要是叙述，有时兼有议论、描写。 每则新闻在结构上，一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。 前三者是主要部分，后二者是辅助部分。 标题一般包括引题、正题、副题； 导语，一般指“电头”后的第一句或第一段文字，用来提示消息的重要事实，使读者一目了然； 主体，随导语之后，是消息的主干，是集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分，是全篇新闻的关键所在； 结语，一般指消息的最后一句或一段话，是消息的结尾，它依内容的需要，可有可无； 背景，是事物的历史状况或存在的环境、条件，是消息的从属部分，常插在主体部分，也插在“导语”或“结语”之中。 背景介绍 1949年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束，人民解放军在全国取得胜利巳成定局。但国民党反动政府依然负隅顽抗，在对长江防线经过三个半月苦心经营之后，于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。4月21日，毛泽东主席和朱德总司令立即发布了《向全国进军的命令》，人民解放军于该日凌晨发起了渡江战役。22日2时，新华社播发了毛泽东同志撰写的消息《我三十万大军胜利渡过长江》，报道了中路军万船齐发、突破敌阵、 占领南岸广大地区的战况，22日夜，毛泽东同志又撰写了这一则全面报道前线最新战况的新闻稿。 积累 读新闻要抓住记叙的六要 素，即时间、地点、人物、事件发生的原因、经过、结果。作为读者，你能在看了这则新闻后找出它的六要素吗？请概括出来。 说说导语从哪几个方面概括了全文？ 这一导语从渡江作战兵力、人员、战线(即渡江区域)、战况几方面总领全文。 1．该句概述主要事件（ ） 2．“百万大军”—（ ），排山倒海，无坚不摧。 “一千余里”—（ ）。 “均是”—（ ） “冲破敌阵”、“横渡长江”——（ ） 思考 找出主体部分 主体可分为哪几个层次？它们之间的关系又是如何衔接的呢？ 2．指出各路军渡江人数、时间、进展，了解整篇新闻的具体内容。 思考： 题目是“百万大军横渡长江”。这“百万”是实数，还是虚数？ 是实数。中路军30万人；西路军35万人；东路军35万人 人数的确切，更体现了报道的真实、准确、严密。 比较下边每组中的两个句子，说说哪一句好，为什么？ 第3题 把“我已歼灭及击溃一切抵抗之敌”改为“我已歼灭一切抵抗之敌”或“我已击溃一切抵抗之敌” 可以吗？为什么？ 首先要理解“歼灭”与“击溃”的意思。“歼灭”就是打死了，而“击溃”，只是打败，没有打死。当时实际战况是，有的敌军被我军打死，有的被打退，所以改成那两句就与实际不相符了。 第6句“占领”“控制”“封锁”三个词能互换使用吗？为什么？ 因为扬中、镇江、江阴诸县的广大地区已解放，为我军所有，所以用“占领”。而江阴要塞还没攻下来，还在敌军手中，不过不能任意活动或超出这一范围，所以用“控制”这个词来表明。江阴已被我军控制，敌军要想从长江逃走已无办法，所以用“封锁”这个词较恰当。 本文语言有何特点? 1.准确 如“1000余华里”“24小时内”“至发电时止”“余部”等。 2.简洁而具有气势 如导语中“百万大军”“冲破敌阵”“横渡长江”，再比如“英勇善战，锐不可当”，“敌军则纷纷溃退, 毫无斗志”。字里行间洋溢着胜利的豪情。 新闻的表达方式一般是以记叙为主，但也可穿插一定的抒情或议论，这段新闻中的议论部分是哪几句？ “此种情况，一方面……不起丝毫作用。” 在叙述中路后，很自然地转入对西路军渡江战况的报道，其