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计算机互联网络教学设计 上传: 邹江 ????更新时间：2012-5-1 18:37:59 ? 课型：新授 教学内容：计算机互联网络 教学目标：1：知识目标：了解计算机互联网络基础知识；了解因特网基础知识；????????? 2：能力目标：自主阅读，尝试画出校园网结构图；正确识别ip和域名地址； ????????? 3：情感目标：培养学生观察能力、创新能力以及树立良好合作意识 教学重点：1、了解网络的组成、功能和分类；? 2、了解因特网，尝试画出校园网结构图； 教学难点：网络分类、tcp/ip协议、ip地址。 教学方法：观察法、讲解法、演示法、小组合作学习、任务驱动法 媒体选择：多媒体计算机、视频投影、实物投影、幻灯片演示、下载和自制动画演示 教学过程：师：同学们，大家好，你们想看动画片吗？有没有听说过国产的动画片？谁来说说。 生：自由发言。 师：根据情况回答并提问，如果我现在就想看看这部动画片怎么办？ 生：上网。 师：真聪明，好那我们就来看一看网络上有没有这部片子。 你们想看吗？ 生：想！ 师：非常好，网络其实离我们并不遥远，它就在我们的身边，那我们今天就一起走进神奇的网络世界来了解一下吧！ 板书：计算机互联网络 师：什么是计算机网络呢？（出示幻灯定义） 计算机网络是地理上分散分布的多台计算机通过硬件设备相互连接，并遵循统一约定的通信协议，实现资源共享和信息交换的系统。 探究活动一： 在我们的生活中哪些场所使用了计算机网络？在这些场所，计算机网络发挥了什么作用？ 活动过程：由小组长和组员一起讨论，并认真填写下面的表格： ? 使用计算机网络的场所 网络的作用 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教师在各小组之间巡视，随时提供帮助讨论指导。 师：收集各小组填写的表格，利用实物投影分别展示，请小组成员进行讲解说明，教师对学生讲解给予及时的鼓励和肯定。 师：好了，同学们，既然网络有这么重要的作用，那我们就一起来了解一下计算机网络的组成吧。（出示幻灯片） 计算机网络系统是由计算机系统、数据通信系统和网络操作系统组成的。（出示网络组成示意图） 计算机网络系统又可分为网络硬件系统和网络软件系统。 生：了解计算机网络组成。 师：我们先了解一下网络硬件系统吧。（出示常见硬件设备图片和功能显示） 探究活动二：请根据教师给出的相关资料，画出学校的计算机网络示意图。（学生可参考35页范图） 生：以小组为单位，为学校的计算机网络画示意图。 师：巡视并指导，收集小组的作品，利用屏幕展示，对个别地方进行指导。 生：观看同学作品，对比查找自身的不足。 师：好了，同学们我们常说硬件是基础，软件是灵魂，因此软件系统的好坏，直接影响我们使用网络的效率，那么计算机网络都能为我们提供哪些功能呢？请同学们阅读36-37页文字。 生：自主阅读，寻找网络的功能。 师：请同学们看大屏幕并填表。 计算机网络的功能 主要表现形式 ? qq、网络会诊、视频会议 资源共享 ? 分布式计算 网络协作 展示学校校园网上的资源，让学生判断是属于网络功能的哪一种？ 打开校园网、文件传输服务器、网络光驱等 生：观察并进行相应的判断，理解网络功能。 师：网络的功能如此重要，我们就一起了解一下网络的分类吧。请同学们自主阅读37-38页文字材料。（幻灯片出示网络分类） 生：阅读并找出常见分类。 师：与同学一起分析各网络结构的优劣。 师：同学们，猜一猜老师写的这个谜语说的是什么？ （世界各国织张网，你我就在网中央，各种资源齐放上，人人都能来共享） 生：因特网。 师：那我们就来了解一下因特网是如何工作的吧！请同学们阅读39页信息岛的材料，了解因特网的工作基础。 生：自主阅读，找出tpc/ip协议的含义和功能。 师：出示幻灯片总结tpc/ip协议。 师：要想在因特网上互相通信，就要有一个确切的地址，这个地址就是ip地址。（出示ip地址示范）讲解ip地址构成。 生：认真学习ip地址，了解ip地址的构成。找一位同学来查看本机的ip地址。 师：ip地址不太好记，因此人们为了便于记忆，还经常使用另外一种表示网络上计算机的方法，那就是域名。请同学们自主阅读40页，同桌互相交流一下自己所了解的域名。请两名同学与全班同学交流自己所了解的域名。 生：参与同桌间讨论，倾听同学发言。 师：好了，同学们了解了因特网的基础知识，最后让我们来了解一下如何接入因特网？请自主阅读40页信息岛内容，了解接入的常见方式。 生：自主阅读了解接入方式。同桌交流家里的上网方式。 师：同学们，了解了这么多，我们一起来几道小题，来比一比看谁了解的更好。（幻灯片出示练习题） 生：做题。 师：同学们今天我们一起了解了计算机互联网络的基础知识，网络真的能给我们带来很多的便利，老师现