31我和父母教案.docVIP

3.1 我和父母 一、教材分析 《我和父母》是思想品德七年级（上）第三单元“学会交往”中的第一个主题。随着年龄的增长，七年级学生的社会交往逐渐增多，与父母之间的关系也有了一些微妙的变化。他们认为自己已经长大了，对父母的依赖感降低，希望得到父母的理解、尊重。而在父母的心目中，他们还小，还很不成熟，还需要保护。于是初中学生往往会因不满父母的过多干涉而产生种种不满情绪，与父母发生冲突,这就需要得到有效的引导,以帮助学生更好的处理与父母之间的关系，本课正是帮助学生消除逆反心理，解开成长过程中的困惑。 本单元主要围绕学生怎样正确处理人际关系，学会与父母、教师的关系，学会与父母、教师进行有效沟通而展开的。本单元共安排了“我和父母”、“师生情谊”、“文明交往”三个关系密切的主题，让学生体会掌握人际交往的基本礼仪、养成文明礼貌的行为习惯，善于与父母、教师沟通等对于学生个人成长的现实意义。 二、学生分析 七年级学生已有的认知水平和能力状况：青春期的学生正经历人的成长过程中一个必经阶段，即“心理断乳期”。这个时期的学生在思想上往往认为自己已经长大了，希望得到父母的理解、尊重与认可，不愿意父母再把自己当成小孩子看待，想从父母的保护和依赖中挣脱出来。而这时期的父母往往不能很好地转换角色，形成亲子之间“爱的冲突”。在行为上喜欢特立独行、与众不同，对父母的态度更多的是疑问和批评，行为冲动较多，与父母之间容易发生冲突。 三、教学目标： 1、知识目标： ①认识生命是父母赋予的，体会父母为养育自己付出的辛劳。 ②知道孝敬父母，能够尊重父母和长辈。 ③学会与父母平等沟通，学会换位思考，正确认识与父母之间的矛盾，克服“逆反”心理。 2、能力目标： ①培养学生透过现象认识本质、运用基本原理分析现实问题的能力。 ②教会学生将所学的知识很好的运用到实际日常生活中，用所学知识处理好人际关系。 3、情感目标： ①学会爱，学会理解，学会感恩。要爱自己的父母，理解他们，尽自己的能力孝敬父母和其他长辈。 ②学会与父母沟通，掌握化解与父母之间冲突的方法，更好地改善亲子关系。 教学重点： 四、教学重点与难点: 教学重点:让学生感受父母之爱，正确认识与父母之间的矛盾，理解爱的冲突的表现。 教学难点：让学生学会换位思考，掌握化解与父母之间冲突的方法。 五、资源分析 教材资源：即课本、教学参考等 学生资源（学校资源）：充分利用学生资源，请学生谈自己的事例，更能激起学生的共鸣。 社会资源：教学中充分运用生活素材，网络资源信息等。调动一切积极因素服务于教学。如，选择有审美意义的Flash片段和影视片段，力求以情激学，以情明理，以情导行。 六、教学方法与安排: 本课安排两个课时时间。 教法：运用多媒体进行教学，采用了画龙点睛法（教师引导启发）、情感活动教学法（课堂活动教学法）、情境通过让学生在丰富的情感体验中加深对知识的感悟、理解，促进学生知、情、意、行的和谐发展法教师：既然我们和父母的关系如此血脉相连，又为什么会出现“爱的冲突”呢？（找原因） （学生回答，教师归纳） 设计意图：（引导学生寻找发生冲突的原因，理解父母。） 教师提问：识危害：如果不解决冲突，有什么危害 影响和谐的亲子关系，破坏正常的亲子沟通，严重的会伤父母的心 设计意图：（引导学生认清冲突的危害，意识到要解决亲子之间“爱的冲突”） 教师提问：献妙招：化解爱的冲突。 教师：请你谈谈平时与父母之间发生了矛盾冲突，你是如何解决的？ 学生回答：学生分享“我是如何化解与父母的冲突”，分享自己成功解决与父母冲突和矛盾的经验。 教师引导小结：教师总结：的确，有时父母会做出一些让我们很不开心的事，引起争吵和冲突。但我们知道，在世上最关心最疼爱我们的人是父母。也许有时候因为方式的不恰当会伤害到我们年少的自尊，进而演化为冲突，但不管怎样，这都是“爱的冲突”它是因爱而起，只要我们和父母互相理解学会体谅，那么这些“冲突”也必将在爱中化解。（让学生参考课本49页化解冲突小锦囊） 设计意图：（通过小组讨论回答，帮助学生掌握与父母沟通的方法和技巧。突破难点：学会与父母沟通，换位思考。掌握化解与父母之间冲突的方法。） 6、爱的升华 观看影片：（1） “妈妈我能帮您干活了” （2）感动中国2004“田世国”为母捐肾的感人事迹 设计意图：（通过动人片段，起到榜样的作用，激发学生对父母爱的升华。） 2、自我反思： 自己平时对父母不正确的态度和方式有： 通过这节课的学习，你有什么改进的措施： 设计意图：（引导学生发现并分析、思考自己在日常行为中对父母不正确的态度和方式，引导学生进行自我反思和自我教育） 7、结束本课：欣赏歌曲《让爱住我家》 小结： 这堂课上，同学