第一单元数学..docVIP

第一单元?数据收集整理???教材分析? ??本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识?初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程?学会用简单的方法收集和整理数据?掌握统计数据的记录方法? 并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题?使学生了解统计的意义和作用?初步了解统计的基本思想方法?认识统计的作用和意义?逐步形成统计观念? 进而养成尊重事实、用数据说话的态度?? ??学情分析? ??上学期学生已经学习了比较、分类?能正确地进行计数? 所以填写统计表时不会感到太困难?其关键在于引导学生学会收集信息?整理数据? 根据统计表解决问题? 学生在生活中积累了较多的生活经验?能利用统计图表中的数据作出简单的分析?能和同伴交流自己的想法?体会统计的作用? 本单元教材选择了与学生生活密切联系的生活场景?激发了学生的学习兴趣?如? 学生的校服、讲故事比赛、春游的人数情况统计等?同时渗透一些生活基本常识? 使学生明确统计的知识是为生活服务的?教学内容更加注重对统计数据的初步分析?在教学时? 教师要注意让学生经历统计活动的全过程?要鼓励学生参与到活动之中? 在活动中不断培养动手实践能力和独立思考能力?并加强与同伴的合作与交流?? ??教学目标? ??知识技能：使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程?能利用统计表的数据提出问题并回答问题?? ??数学思考：了解统计的意义?学会用简单的方法收集和整理数据 问题解决：能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题?并能够进行简单的分析?? ??情感态度：通过对周围现实生活中有关事例的调查?激发学生的学习兴趣? 培养学生的合作意识和创新精神?? ??教学重点：使学生初步认识简单的统计过程?能根据统计表中的数据提出问题、回答问题?同时能够进行简单的分析?? ??教学难点：使学生亲历统计的过程?在统计中发展数学思考?提高学生解决问题的能力?? ??课时安排：3课时? ??1．数据收集整理....................................2课时???2．练习一.............................................１课时? 二、表内除法（一）????? ??教材分析? ??本单元的学习内容是认识表内除法?包括平均分、除法的初步认识?用2～6的乘法口诀求商?让学生体会除法运算的意义?这是学习除法计算的开始? 是今后学习表内除法（二）以及学习多位数除法的基础?? ??学情分析? ??本单元是在学生初步了解了乘法的意义、学会利用乘法口诀口算表内乘法的基础上进行学习的? 除法的含义是建立在平均分的基础上的?在生活中小学生有分物品的经历?但缺少平均分物的实践经验?为此? 教学时要借助教材设计? 结合学生的实际生活? 向学生提供充分的实践活动机会? 单元主题图为学生提供了一个熟悉的具体情境--参观科技园的准备活动?使学生在具体的情境中认识平均分?了解每份同样多的生活实例? 通过直观操作展示了除法在应用时的两种实际操作的方法?使学生理解除法的含义?紧密联系学生的生活经验?为学生创设解决问题的情境?让学生了解知识来源于生活? 消除学生因为第一次接触除法而产生的陌生感?从而让学生积极主动地去学习?? ??教学目标? ??知识技能：让学生在具体情境中体会除法运算的含义?会读、写除法算式．知道除法算式各部分的名称?? ??数学思考：使学生在创设的情境中提出数学问题?并运用数学知识解决问题?获得使用数学的成功经验? 逐步形成用数学来解决问题的能力和意识?? ??问题解决：能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商?使学生初步认识乘、除法之间的关系? 使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题?? ??情感态度：培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯?? ??教学重点：让学生在理解的基础上掌握用2～6的乘法口诀求商的方法及解决问题?? ??教学难点：除法的含义?用除法运算解决简单的实际问题?? ??课时安排：12课时? ??1．除法的初步认识..........................................6课时???2．用2～6的乘法口诀求商?..............................5课时? ??3．整理和复习................................................1课时? 三?图形的运动（一）???教材分析? ??本单元包括三部分内容：认识轴对称、平移和旋转、剪一剪等?这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础?对于帮助学生建立空间观念? 培养学生的空间想象能力都有着不可忽视的作用?教师应该充分利用学生已有的生活经验? 随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去?解决身边的数学问题? 了