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做好家访工作，搭建心灵的桥梁 河北省枣强县王常中学 杨志平 【摘要】学校教育和家庭教育是孩子成长过程中两个重要方面,而家访则是连接这两方面的重要桥梁。班主任是学校与家庭联系的纽带，家访是班主任密切与学生家长联系的一种最常用的方式。高度重视家访工作，注重家访技巧，是搞好班集体建设的重要保证。因此，要明确目的勤家访，架好主桥梁；要抓住家访时机，实现最佳效果；要讲究谈话艺术，做到“四忌四宜”。坚持家访，真正实现家庭教育与学校教育相结合。 【关键词】班主任；家访 学校教育和家庭教育是孩子成长过程中两个重要方面,而家访则是连接这两方面的重要桥梁。班主任是学校与家庭联系的纽带，家访是班主任密切与学生家长联系的一种最常用的方式。只有看到学生的生活环境,才能对他们有更深的了解,才能针对每个人不同的个性特点进行教育。勤于家访，全面经常地了解和研究本班学生，是做好班主任工作的基础和前提。教师家访，是在一种宽松和谐的环境中进行的，教师担当起另一种角色—学生和家长的朋友。家访是教师关心学生的体现之一，可以让学生感受到老师的关心和重视,可以增强他们的自信心,增加他们学习的动力。因此，家访可以增进师生友谊，促进相互了解，激发学生学习的动力，达到教师与家长共同教育学生的目的，起到其它联系形式所起不到的事半功倍的作用。实践证明：学生欢迎家访，家长盼望家访，教师的工作需要家访，新时期的素质教育更离不开家访。我们应认识到，在新时期不能丢了教师家访这一优良传统。? 然而，家访并不是一件简单的事情。成功的家访，能使学生更亲近教师，从而激发积极向上的决心。常常有这样的时候，学生向老师会意地一笑，他就知道了应该去做什么和怎样去做；你也会感到做“人类灵魂工程师”的乐趣，真正体会到什么叫“心有灵犀一点通”。但是，失败的家访会使学生对你敬而远之，给你增添新的烦恼。因此，可以说家访是一门艺术。 实践证明，高度重视家访工作，注重家访技巧，是搞好班集体建设的重要保证。 一、 明确目的勤家访，架好主桥梁。 　　家访的作用在于了解反映学生情况，争取家长的配合，使学校教育与家庭教育得以结合起来，这要求家访的目的要明确，要做好充分的准备，内容要具体真实。当接到班主任工作的任务以后，就应该有计划有步骤地对学生的家庭进行普访。通过普访，可以很快沟通师生感情，了解学生基本情况，为班级工作打下基础。如发现“苗头”问题随时家访，它可以起到及时忠告或纠正的作用，促进班风建设稳步发展。对个别学生，根据需要，还要与家长采用合同式的方法，定期联系。家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离，有利于交换意见，也有助于达成共识，商量解决问题的办法。老师上门家访，让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是个激励，对家长也是个触动，容易在教育中形成合力，产生良好的教育效果。因此，教师家访的重点要放在学生身上，通过与家长谈话，了解学生在家的学习、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况；了解学生的兴趣爱好，了解学生的性格特征，窥探学生的内心世界。这样，通过了解学生的全部生活内容，发现学生的特长，依据不同的情况采用不同的方法进行教育，也让家长注意利用日常生活中的小事，鼓励增强孩子的自信心、进取心。 　二、　抓住家访时机，实现最佳效果。 ? ?? ?精心选择并把握家访有利的时机，达到最佳效果。经验证明，有利的时机是成功的重要保证，如学生生病在家，学生取得成绩时，后进生稍有进步时，学生家长遇到困难时，以及学生犯了严重错误时进行家访效果是最好的。学生王某，个性要强好胜，重江湖义气，曾两次参与打架事件，被校纪“小过”处分。我立即于事发当晚进行家访，与该生及其父母共四人，具体分析事件的起因，了解分析过程及后果，引导其思考，指出他在事件中所犯错误，使他明白自己的过错并在父母面前许下诺言，改过自新。其后的确表现良好。学生李某，学习刻苦，个性内向，成绩一度滑坡，我及时发现并在其低落时期第一时间到其亲友处了解其中原因，加以正确引导，让其道出心声“父母不在身旁，有一种被遗忘的感觉，经常思念美好的过去”，对此我首先肯定其客观因素造成的影响，重点指出“人不应停留在过去，更应面对现实”，为其指明发展方向，正是把握了这一有利时机，使其既消除了心中的顾虑，又唤起了斗志，成绩明显回升。 　　三、　讲究谈话艺术，做到“四忌四宜”。 家访时的谈话是最讲究技巧方式的，谈话是指通过教育者与受教育者之间的亲切交谈以进行说服的方法，是了解学生的重要方法，通过谈话可以更有意识地、主动地探索学生的情况及其内心活动。谈话要有目的、有准备、更要讲究技巧。其一，宜多鼓励，忌多批评。对学习有困难的学生要挖掘他们在学校中点滴的进步，向家长汇报，使家长和学生都增强信心。不能把家访当做给学生“告状”的机会，特别不能当着学生的面向家