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《我们受法律的特殊保护》课堂设计 刘莉 山东省寿光市洛城街道第一初级中学 教案背景： 1、面向学生：初中学生。2、学科：思想品德 山东人民出版社下册。3、课时：1课时。 教学课题： 《我们受法律的特殊保护》 教材分析： 第十六课“撑起法律保护伞”包括两个框题内容，本框题内容体现的是“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容”。帮助学生了解法律保护未成年人健康成长的原因，引导学生从个人和国家的角度认识未成年人这一特殊的群体受法律保护的必要性和重要性；让学生感受到来自家庭、学校、社会和司法的保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。 教学方法： 情境教学法、案例教学法、讲授法、小组讨论法等。 教学目标： 情感态度价值观： 明确未成年人需要特殊保护的意义，体会今天的我们受到法律的特殊保护。 能力目标： 提高辨别是非以及运用法律保护自己的能力。 知识目标： 知道法律对未成年人给予特殊保护；了解家庭、学校、社会和司法保护的基本内容。 教学重点：法律保护我们的健康成长。 教学难点：我们需要法律的特殊保护。 学生准备： 通过查阅资料、上网等渠道了解司法保护的内容。 分发学案 请同学们了解本课的学习目标。 2、竞争机制介绍。 教学过程： 环节一：1、歌曲感悟： 师：这一节课我们来学习“我们受法律特殊保护”，那么我们青少年为什么要受法律的特殊保护呢？首先，老师请同学们听歌曲，看谁能从中找出答案。 展示课件1：（“少年少年祖国的春天”） 生：各抒己见。 师点拔总结：（我们是祖国的未来，民族的希望，为了国家的富强，民族的振兴，我们需要法律的特殊保护。） 2、图片领会： 教师点拔：：然而，七彩童年，青春花季，稚嫩的生命又是最容易受伤的阶段。请看漫画，你从漫画中读懂了什么？ 展示课件2： 生小组讨论：（青少年生活经验不足，好奇心强，容易受外界不良诱惑的影响；青少年生活经验不足，各方面不够成熟，容易受不良诱惑的影响，走上违法犯罪道路；青少年法律意识和自我保护能力不够强，容易受到侵害；当前青少年受侵害的现象时有发生，需要法律的特殊保护） 师点拔总结：可见，从国家的角度说，由于我们是祖国的未来，民族的希望，肩负着建设祖国的历史重任，为了国家的富强，民族的振兴，我们需要法律的特殊保护。 从我们青少年自身的角度来说，由于我们生活经验不足，法律意识不强，极易受到各方面的侵害，同样需要法律的特殊保护。 师：那么，在我们同学周围，有没有这种侵害青少年合法权益的现象，请你列举。 生：畅所欲言，老师适时点拔。 环节二：合作探究 师：面对这种现象，我国法律又是如何保护我们青少年健康成长的呢？ 1、首先老师要考考大家： 未成年人受到哪些法律的保护？专门保护未成年人健康成长的法律有哪些？ 生：（学生可查阅课本回答） 师导：为了更好的理解法律尤其是未成年人保护法的保护作用，让我们走进小童，看看发生在他身上的故事。 2、展示课件3： 小童的故事（第一集） 小童上七年级时，父母离异，与没有经济来源的奶奶一起生活。父亲再婚后，对小童不管不问，小童的成绩直线下降。为了学费，小童第一次从亲戚家偷了500元钱。父亲知道后，对他大打出手。 （1）小童父母的做法对吗？为什么？ （2）设想长此下去，小童会出现哪些情况？ （3）小童的父母应该怎样履行家庭保护的职责？ 生：各抒已见 老师总结：小童父母的做法违反了未成年人保护法，从同学们设想的种种危害中，我们看出了家庭保护的重要性。小童的父母应对小童尽到监护和抚养义务，不能虐待、遗弃；尊重小童的受教育权；更应以健康的思想、品行、适当的方法教育小童。遗憾的是小童的父母并没有这样做。不幸的小童在学校又遇到了什么情况呢？ 展示课件4： 小童的故事（第二集） 老师对成绩直线下降的小童也是越来越反感。有一次，他因为陪奶奶去看病没有完成作业。放学后，老师便不分青红皂白地把他和其他没完成作业的同学反锁在教室里...... （1）老师的做法合法吗？ （2）你们学校为保护学生健康成长做了哪些工作？ （3）怎样对待老师？如何对待学习？ 生：各抒已见 师总结： 虽然在日常生活中，绝大多数和学校和老师在这方面做得很好，但也有一些言行违背了法律的有关规定。学校保护是未成年人健康成长的重要方面。学校应对学生进行德智体美等诸方面的教育；尊重学生的受教育权，给学生提供良好的学校环境。 作为我们学生，更应该学会感恩，学会体谅老师的苦心，尊重老师，努力学习，全面发展，以使自己健康成长。 可是小童又是如何做的呢？ c\请看第三集： 展示课件5： 小童的故事（第三集） 郁闷的小童开始放纵自己，经常旷课、逃学。一次偶然的机会，小童被网吧老板“招呼”到网吧，从此，迷上了网络游戏…… (1)网吧老板