鄂教版三上第四单元作文《听来的故事》.pptVIP

记得说清楚事情六要素哦！ 时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果。 准备工作： 1、回忆你听过的故事并选择你最感兴趣的； 2、接着将这个故事自己讲一遍给爸爸妈妈或者小朋友听，再来写； 3、最后别忘了写完后，读一读，学会修改。 一定要记得：听清楚故事讲的是谁？故事是怎样发生的，其中最有意思的是什么？最后结果又怎样。 作文三部曲 结尾 中间 开头 开头示范 ①从小到大，我听过很多故事，其中给我印象最深的却是_______。 ②有一个故事，只要一想到它，我就会告诉自己要_________，你看它多神奇啊！这是妈妈讲给我听的，你也想听吗？故事是这样的： 结尾示范 ①就是这个听来的故事让我总也忘不了，它让我知道：___________。 ②从这个听来的故事中，我认识了________，我也要做个像故事中___________________。 语言 最基本的是要完整通顺。但是中间写故事的部分，千万不能照着故事书来抄。一定要是自己听后，用自己的语言写下故事来的。这样才能让文章语言更生动、具体。别忘了标点符号的正确使用，分好段。 详略 讲好故事、写好故事都要注意安排好详略，想一想故事中最重要的是哪部分，或者你觉得最有意思的地方，给你感受最深的地方，多写细节，展开写。 【习作提纲】 1． 开头： 2． 故事发生的原因。 3． 人物的表现，做了什么，发生的过程。 4． 结果。 5． 结尾： 很久很久以前，在一个国家里，有一个贤明而受人爱戴的国王。但是，他的年纪已经很大了，而且年迈的国王没有一个孩子。这件心事，使他很伤脑筋。有一天，国王想出了一个办法。他吩咐发给每个孩子一些花种子，并宣布：“如果谁能用这些种子培育出最美丽的花朵，那么，那个孩子便是我的继承人。”所有的孩子都种下了那些花种子，他们从早到晚，浇水，施肥，松土，护理的非常精心。有个名叫雄日的男孩，他也整天用心培育花种，但是，十天过去了，半月过去了，一月过去了……花盆里的种子依然如故，不见发芽。“真奇怪！”雄日有些纳闷。最后，他去问他的母亲：“妈妈，为什么我种的花不出芽呢 ？”母亲同样为此事操心，她说：“你把花盆里的土换一换，看行不行。”雄日依照妈妈的意见，在新的土壤里播下了种子，但是它们仍然不发芽。国王决定观花的日子到了。无数个穿着漂亮的孩子涌上街头，他们各自捧着盛开着鲜花的花盘，每个人都想成为继承王位的太子。但是，不知为什么，当国王环视花朵，从一个个孩子面前走过去时，他的脸上没有一丝高兴的影子。忽然，在一个店铺旁，国王看见了正在流泪的雄日，这个孩子端着空花盆站在那里。国王把他叫到自己的面前，问道：“你为什么端着空花盆呢 ？“ 雄日抽噎着，他把他如何种花，但花种子长期不萌芽的经过告诉给国王，并说，这可能是报应，因为他在别人的果园里偷摘过一个苹果。国王听了雄日的回答，高兴地拉着他的双手，大声说：“这就是我的忠实的儿子！”“为什么你选择了一个端着空花盆的孩子做接班人呢 ？”孩子们问国王。于是，国王说：“子民们，我发给你们的种子都是煮熟了的。”听了国王的这句话，那些捧着最美丽花朵的孩子，个个面红耳赤，因为他们种下的是另外的种子。 故事的主人公是谁？ 国王用什么方法选择继承人？ 雄日是如何种花的？ 为什么国王会选择雄日做继承人？ 螳螂与蚂蚁 在一个阳光灿烂的早上，一群蜗牛背着重重的壳要出门旅游。不久，一根木头挡住了蜗牛的去路，蜗牛爬也爬不过去，推也推不动，急得毛焦火辣。 正在这时，不远处来了一只螳螂和一只蚂蚁，蜗牛们忙上前求援。螳螂看了看木头说：“没问题，真是小菜一碟。”螳螂在木头一端用力推，推了好半天，可木头一动不动。螳螂无可奈何的说：“这木头太沉了，我怎么也搬不动！” 这时小蚂蚁说话了：“让我们来搬吧！”螳螂看了看蚂蚁说：“我都搬不动，你们怎么可能搬得动?” 可是，小蚂蚁飞快地跑回家，请来一大群的蚂蚁，这儿几百只，那儿几百只，把木头团团围住，一只大蚂蚁喊着“一二、一二”的口号，其他蚂蚁就一起用力。不一会儿就把木头搬开了。蜗牛谢了小蚂蚁，又开始了新的旅程。 快乐作文——听来的故事 快乐级：雄日与鲜花 挑战级：螳螂和蚂蚁 王者级：回忆一件你印象中最深刻的故事