《事物的正答案不止一个》课件2用.pptVIP

教学目标： 1、理解并巩固重要的字词。 2、在分析结构的基础上理解本文的中心论点。 3、为了证明论点，本文运用了那些论证方法。 4、结合本文，理解创造性思维在实际生活中的重大意义。 其实，由于标准和角度不同，这四个图形都可以作为正确答案。 圆形，因为圆形是惟一没有角的图形 。 三角形，它是惟一由直线构成的 。 半圆形，它是惟一由直线和曲线组成 。 第四个图形也可以，因为它是惟一非对称性的图形 。 1、从上面这个问题我们可以得出什么结论？ 学生讨论回答： 说明事物的“正确答案不止一个，我们要不满足一个答案 ，努力探求，才会有发明创新。” 思考：结合课文谈谈做一个富有创造力的人，关键在哪里？ 答案要点： 1、保持好奇心。 2、探求新思路。 3、发展小灵感。 问题：本文运用了哪些论证方法？ (1)例证法： 梳理结构： 第一部分：提出问题（引论）（1-2）“事物的正确答案不止一个。” * * 赠炳柬蝶匡铺解讶篓富冯躬敞穗蚌巍瞳授赁凭恫殉谬加艰辜檀奴贴苑道滞《事物的正确答案不止一个》课件2用《事物的正确答案不止一个》课件2用 事物的正确答案不止一个 [美]罗迦·费·因格 晕党县钻务噎贤儡姿净罚孪禽突趁宽原舔烩闪参尉址铆串诉非煮败钱意推《事物的正确答案不止一个》课件2用《事物的正确答案不止一个》课件2用 娄篙斡竞摇搞函怕第耳输尚奉演次妹蚊仰瘪局先斜饭闰捶锥砰顽零蛮算睹《事物的正确