重力基本相互作用.pptVIP

力的作用效果 力的图示和示意图 练一练 力的测量 ?思维体操 重力作用点在哪？ 重心 影响重心位置的因素 自主体验 基础训练 基础训练 五、四种基本相互作用 1、万有引力： 存在于一切物体之间，相互作用的强度随距离的增大而减小。 2、电磁相互作用： 存在于电荷与电荷、磁体与磁体、电流与电流之间，他们本质上是同一种相互作用的不同表现，作用规律与万有引力相似。 3、强相互作用： 存在于原子核内质子质子、质子与中子、中子与中子之间，它是短程力，作用范围只有约10－15m。 4、弱相互作用： 在放射现象中发现的，也是短程力。强度只有强相互作用的10－12 课堂小结 * 熟了的苹果总是向地面下落 第三章 相互作用 力是使物体的运动状态发生改变的原因 力是使物体产生形变的原因 (即物体的运动速度发生变化) 体会一下：“孤掌难鸣” 感受一下：用手指推橡皮运动；用手指捏橡皮；用手压直尺。 在以上活动中，手指有什么感觉呢？ 定义： 物体与物体之间的相互作用 力不能离开物体而单独存在 物质性： 作用力和反作用力 相互性： ?力 矢量性： 力不仅有大小，还有方向 力是矢量 (施力物体和受力物体) 力的三要素：大小、方向、作用点 体会一下：在直尺的不同位置施加向上提的力， 观察直尺的变化情况。 只在图中画出力的作用点和方向，表示物体在这个方向上受到了力 F 力的图示： 用一根带有箭头的线段来表示力 F 5N 15N 力的示意图： A B 5N F=20N 物体A对B的压力是20N，如图所示，试画出这个力的图示。 作力的图示步骤： a. 选取合适的标度； b. 从作用点开始沿力的方向画一条线段，线段的长短按选定的标度和力的大小画出，线段上标出刻度； c. 在线段的末端加箭头表示力的方向； d. 画同一物体受多个力得图示时，表示各力的标度应统一。 归纳 大小： 方向：竖直向下 定义：由于地球的吸引而使物体受到的力 ?重力 ?G = mg g = 9.8 m/s2 弹簧秤测重力的原理是什么？ 二力平衡 测力计(弹簧秤) 牛顿 － N 等 效 G1 G2 G3 Gi Gi+1 Gn 定义:一个物体的各部分都要受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力集中作用于一点，这一点叫做物体的重心. G 重力的等效作用点 重心 质量分布均匀，形状规则的物体重心位置在几何中心 物体的重心除了跟物体的形状有关外，还跟物体内质量的分布有关 实验法: (支撑法) 寻找直尺的重心位置. 若在直尺的一端放一小物体,重心位置是否变化? 实验法（悬挂法） 此两种方法的原理是什么？ 二力平衡　　　交轨法 自主体验 关于力的下述说法中正确的是 A．力是物体对物体的作用 B．只有直接接触的物体间才有力的作用 C．力可以离开物体而独立存在 D．力的大小可以用天平测量 A 下列说法正确的是： A、子弹从枪口射出，能打到很远的距离，是因为子弹离开枪口后受到一个推力的作用。 B、甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有作用，乙对甲没有力的作用 C、只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会受力不会施力。 D、任何一个物体，一定既是受力物体，也是施力物体。 D 基础训练 关于物体所受的重力，以下说法中正确的是 A、物体只有在地面静止时才受到重力作用 B、物体在自由下落时所受的重力小于物体在静止时所受到的重力 C、物体在向上抛出时受到的重力大于物体在静止时所受到的重力 D、同一物体在同一地点，不论其运动状态如何，它所受到的重力都是一样大 D 基础训练 关于物体的重心，以下说法中正确的是 A．物体的重心不一定在物体上 B．用线悬挂的物体静止时，细线方向一定通过重心 C．一块砖平放、侧放或立放时，其重心在砖内的位置不变 D．舞蹈演员在做各种优美动作时，其重心的位置不变 ABC A B C D A B C D 把一个边长为L的正方形薄板绕C点缓慢转动45°，则物体的重心位置升高了多少？ 能力提升 能力提升