2014高三班现代管理办法.docVIP

第一部分：学生成长档案 写在前面的话： 成长的含义 曾经在某一瞬间，我以为自己长大了。但这些天，我终于发现，长大的含义除了欲望，还有勇气、责任、坚强以及某种必须的牺牲。或者明白很多道理。 成长其实不是单纯的长大或变老的含义，成长应该是含苞欲放的激情，是山间小溪汇入大江的沉默，是松柏矗立山尖的高傲，是花儿迎风舞蹈的张扬，成长给予我们太多太多，我把它当作奇珍异宝储存在我记忆的宝箱里。 成长使我懂得，为何老茧总是布满母亲的双手，皱纹总是爬上父亲的额头，黑暗中明亮的灯光和焦急的等待。原来，只是因为希望，只是因为爱，只是因为盼，成长让我懂得父母是这个世界上最亲最爱我的人。 成长的真正意义就是为把个“人”字写正写大。人活着要有一种尊严，一种力量，一种精神。清贫，是一首朴素的歌，平凡，是一行亮丽的诗。革命先烈、救灾勇士的不畏精神，让我懂得了作为一个人正直的真正内涵。这些都是成长带给我的，它让我渐渐读懂了人生的精髓，让我在以后的日子里走得更精彩，走得更有力量，走得更有尊严。 每个人生必经的阶段都会带给我们不同的成长，只有珍惜好今天，明天才不会遗憾。学校里那个单纯快乐的我，已经成为过去，那么就加快成长的步伐做个“快熟人”。 现在的我目标明确，生活态度积极，心态平和，虽然偶尔也会情绪波动，那只不过是生活的调味剂，心态好了什么都好了。 　　 2014.9 个人基本情况信息表 西乡二中2015届： （21） 班级 中考成绩： 姓 名 性别 民族 出生年月日 出 生 地 政治面貌 身份证号 QQ号码 电话号码 家庭住址 我的性格 我的爱好 我的特长 我最喜欢读的书 我的人 生格言 我的理想 学期文化学习身体锻炼行动计 划 家庭重要成员 姓 名 工作单位 联系电话 父亲 母亲 学生心理、行为档案 西乡二中2015届（ ）班 姓名： 身体状况 血型 ? 生理缺陷 ? 消极心理 ? 既往病史 ? 身体发育状况 家庭状况 家庭详细住址 ? 家庭人口 ? 家庭联系 ? 是否独生子女 ? 父亲 ? 职业 ? 文化程度 ? 母亲 ? 职业 ? 文化程度 ? 家庭其他成员情况 家庭经济年收入 家庭氛围 ? 家长的教育方式 亲子关系 ? 是否是单亲或离异家庭 ? 学 习 生 活 状 况 年级名次 ? ? ? 学习态度 ? ? ? 学习兴趣 ? ? ? 学习动机 ? ? ? 学习意志力 ? ? ? 考试心理 ? ? ? 担任班干部 ? ? ? ?学 习 生 活 状 况 业余活动 ? ? ? 睡眠状况 ? ? ? 职业倾向 ? ? ? 精神状态 ? ? ? 人际关系状况 与父母关系 ? ? ? 与老师关系 ? ? ? 与同学关系 ? ? ? 成 功 经 历 ? ? ? 失 败 经 历 ? ? ? 青春期困惑与烦恼 ? ? ? 心理干预 ? 关注程度评估 ? 学生学习档案 学生姓名 家庭 电话 手 机 学 校 班级 出 生 年 月 家长姓名 工作 单位 家 庭 住 址 学校成绩 语文 数学 英语 物理 化学 政治 历史 地理 生物 语文 数学 英语 物理 化学 政治 历史 地理 生物 语文 数学 英语 物理 化学 政治 历史 地理 生物 语文 数学 英语 物理 化学 政治 历史 地理 生物 学生自评 情况分析 老师签名： 年 月 日 评价 项目 评价要点 自评 组评 评价项目 评价要点 自评 组评 在活动中参与的态度 1、认真参加每一次活动 ? ? 在活动中获得的体验 1、善于提问，乐于研究，勤于动手 ? ? 2、努力完成自己承担的任务 ? ? 2、有一定的责任心 ? ? 3、作好资料积累和收集的工作 ? ? 3、能对自己进行反思 ? ? 4、主动提出自己的设想 ? ? 4、实事求是，尊重他人想法与成果 ? ? 5、乐于合作，能和同学交流尊重他人 ? ? 5