12.27鸡兔同笼.docVIP

学科： 数学 任课教师：王 授课时间： 2013年12月27日 （星期五） 姓名 年级 六年级 性别 女 课题 鸡兔同笼 教学目标 知识点： 考点： 能力： 方法： 鸡兔同笼应用题 鸡兔同笼应用题 计算能力 讲授法、练习法 难点 重点 掌握鸡兔同笼问题的几种方法，提高学生的理解能力和分析能力 教 学 内 容 【引入】? 今天是星期天，小刚的妈妈带着他和他的两个弟弟二毛和三毛去动物园玩。走着走着，他们看到有很多人围在一个大笼子前，二毛和三毛也跑去看。过了一会儿，他俩兴奋地跑了回来，二毛说：“原来那个大笼子里有好多漂亮的野鸡和兔子。”? 三毛嘟囔着说：“我个子小，看不到它们的头，只能看到它们的腿。一共有29条腿呢！”? 小刚听到这里哈哈地笑了，他说：“三毛你一定是数错了，肯定不是29条腿。”?三毛不服气地说：“我没数错！你又没去看，怎么可能知道我错了！”?但是小刚却说出令人信服的理由，小朋友们你们知道小刚的理由吗？ 【鸡兔同笼】这是一个古老的数学问题，在现实生活中也是普遍存在的．重点掌握鸡兔同笼问题的解法--假设法，并会将这种方法应用到一些实际问题中。 　　解鸡兔同笼问题的基本关系式是： 　　鸡数=（每只兔子脚数×鸡兔总数-实际脚数）÷（每只兔子脚数-每只鸡的脚数） 　　兔数=鸡兔总数-鸡数 　　当然，也可以先假设全是鸡，那么就有： 　　兔