幼儿早期教育{绝对有利于孩子健康成长}.docVIP

冯德全《早教革命》第一部 目录 第一章 学会生活、关爱他人，学会学习和思考 3 第一节 家长要扮演好的角色 3 第二节 “引导”孩子的艺术和技巧 3 第二章 “爱的教育”是最自然、最简便的教子法 5 第一节 最好的引导技巧——“关爱法” 5 第二节 爱是教育的真谛 7 第三章 学会吃饭 8 第一节 高度重视孩子的吃饭问题 9 第二节 让孩子养成良好的饮食习惯 9 第四章 学会穿戴衣服、收拾房间、劳动制作 10 第一节 怎样让孩子学会穿戴 11 第二节 怎样让孩子学会收拾房间 11 第三节 让孩子学会劳动制作 12 第五章 喜爱劳动，养成锻炼身体好习惯 13 第一节 健康是人生的第一财富 13 第二节 早期体育运动是人生一桩大事 14 第三节 怎样发展孩子的体能技巧 14 第六章 独立自主和节俭 15 第一节 穷人的孩子早当家 15 第二节 怎样培养自主、独立和节俭 16 第七章 上婴幼园不哭 17 第一节 走向社会的第一步 17 第二节 让孩子高高兴兴上婴幼园 18 第八章 让孩子获得快乐 20 第一节 活泼开朗、善交朋友是快乐的源泉 20 第二节 培养孩子获得快乐的能力 22 第三节 快乐天下父母心 23 第九章 过好生日和六一儿童节 24 第一节 不要让生日变成“溺爱日” 24 第二节 不要把六一节当成“消费节” 25 第十章 关爱他人，关爱环境 26 第一节 爱心要从小培养 26 第二节 让孩子学会关爱他人 26 第三节 让孩子学会爱护环境 27 第十一章 让孩子学会自制，增强意志力 28 第一节 要学会忍耐和等待，接受挫折和磨练 28 第二节 怎样学会忍耐、克制和吃苦 28 第十二章 小朋友之间的矛盾和冲突 29 第一节 妥善处理小朋友之间的矛盾冲突 29 第二节 怎么对待处理孩子间的矛盾冲突 29 第十三章 让孩子活泼听话、积极向上 31 第一节 没有不听话的孩子 31 第二节 怎样让宝宝懂事、明理、听话 32 第十四章 矫正不良心理和行为习惯 34 第一节 怎样矫正孩子的不良心理 34 第二节 怎样矫正孩子的不良行为 36 第十五章 家长应尽可能学点心理学 37 第一节 什么是人的心理 37 第二节 智能系统的心理品质培养 37 第三节 性格系统的心理品质培养 42 第十六章 胎儿的养育和熏陶 43 第一节 胎儿的养育、护理和保健 44 第二节 胎儿的心理熏陶 45 第十七章 养儿育女是一种乐趣 48 第一节 冯式立体早教的特点 48 第二节 林绍辉老师谈养儿育女的体会 49 第十八章 父母的人生态度是最重要的早期教育 54 第一章 学会生活、关爱他人，学会学习和思考 本章重点： 1．家长要扮演好的角色 2．“引导”孩子的艺术和技巧 第一节 家长要扮演好的角色 具备基本素质的优秀儿童通常会表现为：会生活，有爱心，会学习，爱思考。作为家长，在孩子人生刚起步的时候，一定要让他学会生活和关爱他人，学会学习和思考。 家长要转变观念，明确自己在孩子的生活中所扮演的角色。一个优秀的家长不仅仅是孩子的养育者、监护人，孩子学习知识的灌输者，还是孩子人生的导师。家长要引导孩子学会生活和关爱他人，使孩子养成良好的饮食习惯、起居习惯、卫生习惯、穿戴习惯、运动习惯、劳动习惯、文明习惯……培养孩子的生活自理能力、人际交往能力，以及懂文明、讲礼貌、热爱生活、关爱他人和爱护环境等优良品质，还要引导孩子学会学习和思考，培养他们从小喜爱观察、阅读和提问，喜欢动手操作等，使他们拥有广泛的兴趣爱好，具备学习和思考的能力。 而这一切都是用温馨的亲情，在平常的点滴生活中不知不觉地进行的，要用“随风潜入夜，润物细无声”的方式，潜移默化地去影响孩子：这就要求我们的家长学会并提高“引导”孩子的艺术和技巧。 第二节 “引导”孩子的艺术和技巧 为什么许多父母在教育孩子时，孩子不听从，经常哭闹，不好好玩，不好好学，令教育者无可奈何，只好迁就孩子。而有的父母却能使孩子高高兴兴、爱说爱笑、爱学爱玩，并养成了良好的习惯和性格，从而极大地开发孩子的潜能呢？原因是你的“引导”是否符合婴幼儿的心理特点；你的教育要求，能否打动孩子的心；你希望孩子做的，能否成为孩子的“渴望”，这是最重要的原因之一。 “孩子是人生的另一极”，婴幼儿有他独特的“心理世界”，早期教育要激荡这个“心理世界”，不仅要依照教育规律，还需研究引导的艺术和技巧，教育者有时甚至要成为一名演员，能很快适应不同的角色，这样