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抓实教学常规 推进快乐课堂 提高教学质量 　　2010年10月我校提出了“面向全体学生，促进学生全面发展，关注学生的个性，实施快乐教育，让每一个学生平等享受优质教育”的办学理念，确立了“追优质、实施快乐教育、促全面育人”的特色办学方向，学校狠抓教学常规，促进教学质量的不断提高，在2013年全旗小学毕业年级抽检中再获全旗第一的好成绩，校男子、女子足球队再双双喜获第一名，校女子篮球队再获全旗第一，学校连续四年获全旗督导评估一等奖，学校少大队评为全市优秀少先大队。 　　一、备课追求“反思与集备” 　　备课是教师把握教材与课标，整合教学资源，确定教学思路，进行课堂预设的一个重要形式和手段，是教学过程的关键环节。 　　所以我们长期坚持“集体备课制度”，努力在提高集体备课的实效上下功夫，每周英、数、语三科固定专门时间，推行“一自备，二交流，三修正，四反思的”备课流程。学期初，各备课组规划“教学进度并明确分工，明确主备人，由组长召集本组人员备课，实现优势互补，集体智慧得以最大限度的发挥，团队合作精神得以充分发扬。 　　教师在每课后都坚持写课后反思，一月写出教学反思，极大地推动了教师的专业化发展。 　　二、课堂追求“有效、快乐” 　　课堂是实施素质教育，提高教育教学成绩的主阵地，我校一直探索“生本、有效、快乐”的课堂教学模式，而且把“快乐教育”作为学校特色建设的方向，明确地提