3管理NTFS权限.ppt

* 阶段一：指导子阶段（续） 讲解实验的大体思路，避免学员实验不知从哪开始的问题。 阶段二：练习子阶段 1、在实验过程中，教员应全场巡视，应及时帮助学员解决实验中遇到的问题。 2、对于常见的、典型的问题，教师应该向所有学员强调，并说明如何避免、如何解决，应及时总结学员遇到的问题。 3、为提高实验效率，教师也可以让先作完的学员辅导没有完成的学员。教师也可以重点辅导基础差的学员。 4、在实验完成后，教员必须对实验中出现的共性问题进行总结，提示学员注意。 * 移动对NTFS权限的影响 教员演示操作过程 * 本章总结 管理NTFS 权限 NTFS权限 移动和复制对权限的影响 NTFS权限的 应用规则 权限的组合 权限的继承 权限的拒绝 概述 文件和文件夹权限 取得所有权 移动 复制 * BENET3.0第一学期课程 3.1 管理NTFS权限 —— 上机部分 * 需求描述 Benet公司userA离职，管理员删除了其账户，但发现该员工计算机中有文件夹管理员无法访问，管理员该如何访问该文件夹并给其它人设置NTFS权限 实验案例1：NTFS权限设置 * 实现思路 通过取得文件夹所有权实现 学员练习 以userA登录系统 创建文件夹并取消继承 仅添加UserA的权限 取得所有权 以Administrator登录 更改权限 实验案例1：NTFS权限设置 40分钟完成 * 需求描述 Benet公司文件服务器 D:\software中存放着公司常用的软件，UserA、UserB等普通用户对其拥有读取权限，Administrator对其拥有完全控制权限 D:\中存放着以UserA、UserB命名的个人文件夹，对应用户有完全控制权限，其它用户无任何权限 保持权限不变 实验案例2：移动和复制对权限的影响 D:\ software UserA UserB D:\ software UserA UserB data E:\ * 实现思路 创建D:\data 以管理员用户移动文件夹 学员练习 配置E：分区的权限设置 将software移动到E：\ 在D：分区创建文件夹data并设置权限 将UserA、UserB等个人文件夹移动到D:\data 验证权限是否与移动之前一样 实验案例2：移动和复制对权限的影响 40分钟完成 * 教员以提问的方式回顾上一章的主要内容，根据学员回答情况进行简单点评。 1、请举出A、B、C类的IP地址各一个实例。 ◆ A： ◆ B： ◆ C： 2、Ping和ipconfig命令的作用？ ◆ ipconfig：查看IP配置 ◆ ping：测试连通性 3、工作组有什么特点？ ◆每一台计算机都独立维护自己的资源，不能集中管理所有网络资源 ◆每一台计算机都在本地存储用户的账户 ◆一个账户只能登录到一台计算机 ◆工作组中的计算机的地位都是平等的，对于其他计算机来说既是服务器，也是客户机 ◆工作组的网络规模一般少于10台计算机 4、如何更改本地用户账户的密码？ 管理员为用户设置密码；用户自行修改密码。 5、本地组的作用是什么？ →方便管理 * 教员介绍本章的技能目标，让学员明确通过本章的学习可以掌握哪些具体技能，以激发其学习本章的兴趣。 * 通过本章结构的介绍让学员清晰地了解本章主要包含哪几个方面的内容。 在讲解过程中指出本章重点（红色部分）。 * FAT（文件分配表）：DOS、Windows 95、Windows 98/2000/XP等均支持（Windows 2003/2008不支持）。最大可以管理2GB的分区。 FAT32：可以支持的分区大小理论上可以达到2TB，实际在2000/XP/2003系统中只支持32GB。单个文件最大容量4GB。 NTFS：可以支持的分区大小2TB， Window NT/2000/XP/2003/2008系统支持，支持最大单个文件容量为64GB。 教材重点是NTFS文件系统的应用，因此FAT和FAT32仅让学员简单知道即可，本页主要介绍NTFS的优点。 由于学员对NTFS特点中的概念尚不十分明白，因此可以选择其中一两项进行详细的解释，如： 单独对某个文件设置权限可以使部分用户能够访问而其他用户不能访问； 磁盘配额功能可以限制用户使用的磁盘空间等。 * 引入：既然NTFS文件系统有这么多优点，那么如何来获得NTFS文件系统呢？→共有三种获得NTFS的方式。 其中重点讲解并演示如何利用convert命令进行转换（强调在实际工作中，进行转换之前应该先备份数据） 在上本次课之前，教员应先将虚拟机添加一块磁盘，选择FAT文件系统，并在其中添加几个文件或文件夹，以便于课堂演示转换过程和转换结果。 互动：格式化磁盘和用convert命令转换有什么区别？→格式化磁盘会令磁盘上所有的数据