《单片机原理与应用》-topcares-cdio课程 项目教案 (指导性纲要ver1.0- 试行)-庄建.docVIP

成都东软学院 　　　　计算机科学与技术 系（部） 《单片机原理与应用》课程/项目教案 （指导性纲要Ver1.0版本——试行） 专业教育管理团队 计算机科学与技术 课程类别/项目级别 课程类别：公共基础课【 】 公共选修课【 】 专业选修课【 】 学科基础课【√】 专业课【 】 专业主干课【 】 核心专业主干课【 】 支柱性核心专业主干课【 】 项目级别：一级项目【 】 　　二级项目【 】 授课专业 计算机科学与技术系嵌入式专业 学生层次 本科【√】 专科【 】 课程负责人 专业教师 庄建 素质教师 课内学时 总学时：　　　64　　　周学时：　　4　　　　总学分：4 理论学时：　48　　　　实践学时：16 课外学时及 内容设计 合作学习 学时及内容安排：包括校内与校外 学时：16 分组讨论【 √】 分组练习【 】 其它： 自主学习 学时及内容安排：包括校内与校外 学时：48 预习/复习【√ 】 课后作业【√ 】 其它： 授课时间 2013　 -2014 　学年　 第　2　学期　　第　1　周至第　16　周 先修课程/项目 《C语言程序设计》、《数据结构》、《计算机组成原理》 后续课程/项目 《ARM微处理器基础》、《嵌入式系统软件开发》 教学资源 教材及参考资料： 《单片机应用开发技术:基于Proteus单片机仿真和C语言编程》，瓮嘉民，中国电力出版社，2010.1 《匠人手记：一个单片机工作者的实践与思考》，张俊、北京航空航天大学出版社，，2008.4 其他教学资源： htt:// 教学环境 简要说明课程/项目课内及课外教学的环境设计， 课堂环境：ppt和投影仪 实验和实践环境：学生笔记本电脑、单片机开发板 网络环境：能在教室和实验室组成局域网并可以上internet 课程/项目代码： 单 元 教　案　首　页 单元 CU（1） 学时 2 周次 第　　1　　教学周 教学环境设计与组织安排 教室、投影、ppt、 单元名称 单片机概述 单元项目名称 教学目标及达成度 理论知识 1　2　3　教　学　设　计 【教学进程安排】 重点设计教学步骤与具体内容安排。 教学进程是整个教案的主体部分，既体现出教学活动的逻辑程序，又要划分出若干环节或步骤，并考虑到它们的时间分配、具体方法的应用，相互间的衔接过渡，以及教学过程与的协调等等 教学团队对课程/项目教学设计的可行性、知识与能力指标的达成度、教与学环节的设计、教学重点与难点的把握、教学方法手段的有效性、师生双边活动的设计、课内与课外的结合、教与学的效果等课堂教学过程情况进行总结与分析，共同研讨确定改进措施与方案。 注释：教学设计按每次课2学时撰写。 单 元 教　案　首　页 单元 CU（2） 学时 14 周次 第　　1　　教学周 教学环境设计与组织安排 教室、投影、ppt、 单元名称 单片机开发软件快速入门 单元项目名称 教学目标及达成度 理论知识 Proteus安装及快速入门 keilμVision安装及快速入门 KeilμVision和Proteus联调 专业技能 配置单片机开发环境 职业道德 遵守学院的一切规定，诚信独立的完成作业 教学重点难点 重点：Proteus和Keil μVision两种开发工具的使用方法 难点: KeilμVision和Proteus联调 解决方案：动手实践，发现问题，解决问题。 教学方法手段媒介 讲授、讨论、演示、实验、练习 教科书、多媒体、单片机实验板、笔记本等 教学组织方式 教学组织方式及相关内容安排。例如： 1.讲评——学生作业中共同出现的问题 2.互动——每次课留的思考题 3.讲解——开发环境的配置 实践环节 课内实践环节：安装配置开发环境 课外实践环节：熟悉开发环境 教　学　设　计 【教学进程安排】 重点设计教学步骤与具体内容安排。 教学进程是整个教案的主体部分，既体现出教学活动的逻辑程序，又要划分出若干环节或步骤，并考虑到它们的时间分配、具体方法的应用，相互间的衔接过渡，以及教学过程与的协调等等 教学团队对课程/项目教学设计的可行性、知识与能力指标的达成度、教与学环节的设计、教学重点与难点的把握、教学方法手段的有效性、师生双边活动的设计、课内与课外的结合、教与学的效果等课堂教学过程情况进行总结与分析，共同研讨确定改进措施与方案。 注释：教学设计按每次课2学时撰写。2-1单片机开发软件快速入门 单 元 教　案　首　页 单元 CU（3） 学时 4 周次 第　　2　　教学周 教学环境设计与组织安排 说明