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LOGO 判断题 视听材料法是一种脱产培训的方法。 对 反映标准用来评价学员在培训中所达到的认知水平和技能。 错，学习标准 学习标准通过学员的印象和感觉来评价培训效果。 错，反映标准 工作标准指培训对于组织的最终价值。 错，结果标准 人员培训相关习题 酋灸例沤努沤匀纬澎切缴名程沥盎疹沉仅退扛铡桑府惑医埂牌卯琅机葡还讲义_人才中介考试_人力资源管理(Part2)讲义_人才中介考试_人力资源管理(Part2) LOGO 判断题 结果标准以学员回到岗位后的工作实际的变化作为评定的依据，即考察培训在多大程度上使学员的实际工作行为发生变化。 错，工作标准 结果标准主要是对培训的成本和效益进行评价。 对 培训信度是指对培训效果的检测结果达到期望的程度。 错，培训效度 人员培训相关习题 枫刚柴俩览凭咸晰吩朵兵会页寐匪怂湍研藻孝耶却驯钧煽巍贾腹烙舔京扎讲义_人才中介考试_人力资源管理(Part2)讲义_人才中介考试_人力资源管理(Part2) LOGO 单选题 在培训结束后，从学员应用知识、技能方面评定培训效果，被称为（ ）。 A学习标准 B反映标准 C工作行为标准 D结果标准 A 学习的进度完全由学员根据自己的动机和领悟力来决定，这种培训方法是（ ）。 A演讲法 B计算机辅助教学 C程序教学法 D培训部培训法 C 确定培训对象及培训地点等通常在培训的（ ）阶段完成。 A确定培训需要 B设定目标和拟定计划 C实施 D评估 C 人员培训相关习题 瑟侨雀彼桶阴建燕乙婉蒜蛋蹲撑傍书篙奇区侥痪函炭绽耍帮晶基稚氦掇另讲义_人才中介考试_人力资源管理(Part2)讲义_人才中介考试_人力资源管理(Part2) LOGO 多选题 确定培训需要应该从以下哪些方面入手（ ）/培训需求的三个层次是（ ）。 A组织分析 B工作分析 C人员分析 D战略分析 E工作评估 ABC 人员培训的过程包括（ ）。 A确定培训需要 B设定培训目标 C拟定培训计划 D培训活动的实施 E培训评估 ABCDE 人员培训相关习题 抹肃莫橱妨坡笼溜淑塔灶蜡聚席示杠邮绍筛凶摘散明狞浊壳质俞室减进后讲义_人才中介考试_人力资源管理(Part2)讲义_人才中介考试_人力资源管理(Part2) LOGO 多选题 在职培训的方法有（ ）。 A工作指导法 B工作轮换学习法 C试听材料法 D培训部培训法 E计算机辅助教学 AB 人员培训的过程包括（ ）。 A演讲法 B程序教学法 C试听材料法 D培训部培训法 E计算机辅助教学 ABCDE 评价培训的标准有（ ）。 A反映标准 B学习标准 C工作标准 D结果标准 E效度标准 ABCD 人员培训相关习题 爹漫巾菲斋岔镀仕挫斗侦仕披脂征骸验诱列杀过民卡暮荫弦微湛孩履学垄讲义_人才中介考试_人力资源管理(Part2)讲义_人才中介考试_人力资源管理(Part2) 人力资源管理 ——08人员激励与工作报酬 谣制末摆丁柞巾蔡菱供垫诡颜簧补桨盘袄传侮驯捐炳八政债衙耀袭弃献砌讲义_人才中介考试_人力资源管理(Part2)讲义_人才中介考试_人力资源管理(Part2) LOGO 判断题 说明人的工作动机与驱动方向题的理论，被称为外在动力理论。 错，动力理论 动力理论假定：人的积极性、主动性和创造性的发挥是在一定的动力驱动下实现的。 对 外在动力的实质是一种社会性的驱动力，它促使人们不断确立新的目标，创造更大的绩效。 对 动力理论相关习题 暑莉绣嚼胀裹肯酗起莽讲桨囚劈澎赘人吵钱傻少嘎呆徒芥窥次莆霉瑚纺袭讲义_人才中介考试_人力资源管理(Part2)讲义_人才中介考试_人力资源管理(Part2) LOGO 判断题 外在动力是有形或无形地施加于人的一种外在力量。 对 内在动力由不同类型的动机促成的，而动机是一种由需要所推动以达到一定目标的行为动力。 对 需要不具有方向性，动机是需要与目标、行为与方式的结合，具有方向性、选择性和目的性。 对 目标对员工的激励作用的大小取决于目标的诱惑性。 错，激励作用的大小取决于目标的难度和明确性 动力理论相关习题 谬绝蕾喝腹梨坐便斗身愧董淤叹毅焙笑耶澎渝谬勿诧南刚晰忘屯械岔御畔讲义_人才中介考试_人力资源管理(Part2)讲义_人才中介考试_人力资源管理(Part2) LOGO 判断题 人们将目标难度、目标明确性与行动绩效联系起来，建立了目标动力的基本模型。 对 卢因认为，人的行为特征可以借助