化学必修Ⅰ第三章第一节金属的化学性质教案.doc

2011至2012学年第一学期 化学必修Ⅰ第三章第一节金属的化学性质课程 教 案 课程类型：新授课 总学时/周学时：2 开课时间： 授课年级、班级：高一年级 教材版本：人教版化学必修Ⅰ 授课教师：高一化学组 课题： 金属的化学性质 教学目标 知识目标：1、用实验的方法探索和认识钠的性质 2、通过实验了解活泼金属钠、铝与氧气的反应，归纳出活泼金属易与氧气发生反应的知识，了解金属氧化膜在生活生产中的运用，培养学生习惯用化学的视角去观察身边的物质和发生的事情 能力目标：通过经历实验探究和问题讨论的过程，了解实验研究化学物质的一般方法，初步形成推理、综合归纳的能力 情感目标：通过实验研究的方法培养学生严谨认真的学习态度和科学方法观 教学设想 教学课程：新授课 教学重点：钠的物理性质和钠、铁、铝的化学性质 教学难点：对实验现象的观察和分析 教学方法：学习以实验为基础的实验研究方法 教学要求：通过研究性学习的方式培养学生的操作能力、观察能力、思维能力及学生团结协作能力和语言表达能力 教学时数：2课时 教学过程 （第1课时） 导入新课：［引言］五千年前人类进入青铜时代，三千年前进入铁器时代，20世纪铝合金成为仅次于铁的金属材料。金属在人类社会发展，改善人类生活方面起重要作用。金属和它的化合物有着截然不同的性质，例如，铝是一种常见的金属，具有金属的通性（导电性、导热性、延展性），高温可以燃烧，而氧化铝却耐高温，为什么呢？本章我们就来讨论它们的性质。 学习新课： ［板书］第三章　金属及其化合物 　 第一节　金属的化学性质1 ［出示目标］师：请同学们看本节课的学习目标。我相信经过大家的努力本节课一定可以顺利达标。 学习目标：通过对钠跟氧气、水、酸、盐溶液的反应的学习掌握钠的性质 ［自学指导］：师：为了达到上述目标，请大家对照“自学指导”认真自学。 请同学们认真看课本46-50页的内容，认真总结，比一比谁先掌握内容，5分钟后，能独立说出实验现象以及钠的性质。 ［先学］（一）学生看书，教师巡视，保证每位同学都精力集中，准备本节课相关实验，并将检测题写于黑板上 （二）检测 布置检测题 1.检测题：（1）从Na与水的反应现象能得出什么结论？ （2）Na如何保存？以及Na失火的处理 （3）Na与CuSO4溶液反应的现象以及原因分析 2.检测方法：采取举手自愿回答与随机提问的方法相结合 ［实验］找两名同学分别做以下两个实验 ［探究实验3-2］钠在空气中加热 ［探究实验3-3］钠与水反应 ［后教］（一）更正 1.其他学生观察实验，并指出这两位同学的实验操作的正误之处。 2.学生更正错误之处，并说出正确的做法。 3.部分学生回答检测题 4.其他同学相互讨论其正误 （二）点评 老师先对学生正确的实验操作方法和检测题回答给予肯定，然后对错误的进行修改并做适当的补充强调。 问题预测： 1. Na与H2O反应现象及原因分析不清楚 2. Na与盐溶液反应的现象及原理须强调清楚 （三）归纳总结 一、钠的物理性质： 银白色、有金属光泽的固体，是热和电的良导体，质软，密度小，熔点低。 二、钠与氧气的反应： 1．缓慢氧化：4 Na＋O2＝＝2Na2O 2．［探究实验3-2］ 钠在空气中加热 2Na +O2 Na2O2 三.［探究实验3-3］钠与水反应 实验步骤： 1、用镊子取一小块钠置于滤纸上，吸干表面煤油，用小刀切绿豆大的一粒，其余放回原瓶。 2、在小烧杯中加一小半水，并将切下的钠粒投入小烧杯中，观察实验现象 3、反应结束后向烧杯中滴入1-2滴酚酞试剂，观察溶液的 实验现象：浮、熔、游、响、红 现象 解释 浮