任务驱动教学法在高中信息技术教学中的实践研究任务驱动教学法在高中信息技术教学中的实践研究.doc

分 类 号： G434 密 级： 学校代码： 10638 学 号： 308040180006 硕 士 学 位 论 文 任务驱动教学法在高中信息技术教学中的实践研究 姓 名 杨娟 指 导 教 师 陈仕品 副教授 技能指导教师 张刚 高级教师 培 养 单 位 教育学院 专业学位类别 教育硕士 学 科 领 域 现代教育技术 论文提交日期 二○一三 年月年月The practice research of Task-driven teaching method in high school information technology teaching A Dissertation Submitted to the Graduate Faculty In Partial Fulfillment of the Requirement For the Degree of Master of Education By Yang Juan Supervised by Associate Professor Chen Shi-ping And co-supervised by Senior Teacher Zhang Gang Major in Modern Education Technology In School of Educational China West Normal University Nanchong, Sichuan Province, China April, 2013 目 录 摘要 I Abstract II 第1章 绪论 1 1．1 研究的背景 1 1．1．1 全国普通高中新课程改革推动了高中信息技术教育的全面发展 1 1．1．2 四川地区的高中信息技术教学存在一定问题 2 1．2 研究的目的及意义 2 1．3 国内外研究现状 3 1．3．1 国内研究现状 3 1．3．2 国外研究现状 4 1．4 主要研究方法 4 第2章 任务驱动教学法及相关理论概述 5 2．1 任务驱动教学法简介 5 2．2 任务驱动教学法相关理论基础 5 2．2．1 建构主义学习理论 5 2．2．2 罗杰斯的人本主义学习理论 6 2．2．3 加涅学习层级理论 6 2．2．4 信息技术与多元智能理论 7 第3章 任务驱动教学法在四川高中信息技术教学中的应用现状及原因分析 9 3．1 信息技术教学中任务驱动教学法的应用现状调查 9 3．2 任务驱动教学法应用之教师分析 9 3．3 任务驱动教学法应用之学生分析 12 第4章 高中信息技术教学中任务驱动教学法教学设计与实践 14 4．1 任务驱动教学法的任务设计原则 14 4．2 《感恩的心——WORD电子贺卡制作》教学设计 15 4．3 任务驱动教学法教学案例实践及教学反思 20 4．3．1 任务驱动教学法教学案例实践 20 4．3．2 任务驱动教学法教学反思 20 4．3．3 课堂教学改进方案 21 4．3．4 改进后方案再实施及反思 21 第5章 任务驱动教学法在信息技术教学中的实践结果分析 23 5．1 信息技术教师对任务驱动教学法的实施评价和接受度分析 23 5．2 学生对任务驱动教学法的实施评价及接受度分析 23 第6章 结论与展望 25 6．1 研究结论总结 25 6．2 教学经验总结 25 6．3 展望 26 参考文献 27 附录 28 致谢 i 关于学位论文使用授权的声明 ii 关于学位论文原创性的声明 iii 摘 要 当今社会掌握信息技术已成为人们必不可少的能力之一。信息技术教育为我国培养适应信息化社会发展、个人终身发展的公民，提供了有效的途径。信息技术课程是信息技术教育实施的基础和关键，作为高中信息技术教师，必须寻求一种科学的、有效的教学法来提高我们的信息技术课堂教学效果。 本论文通过采用调查问卷、访谈的方式对任务驱动教学法在四川地区高中信息技术教学中的应用情况进行了详细分析和研究。根据Jane Willis提出的任务驱动教学组织框架设计教学案例并实践，通过对实施后的