初识元素周期律（第二课时）.doc

初识元素周期律（第二课时） 元素周期率 执教教师：叶菲菲 授课时间： 2016年10月12日（周三）第3节 授课地点： 录播教室 授课班级： 高二（8）班 一．教学目标 1．知识与技能 理解元素性质随着原子序数递增呈周期性的变化及其实质，学会用图表处理分析数据的方法，提高学生的观察分析能力，归纳总结能力。 2．过程与方法 通过知识前置，学生自学归纳总结元素原子的核外电子排布的规律和元素性质的递变规律。 3．情感态度与价值观 体验事物由量变到质变的过程。 二．教学分析 1．教学内容 元素周期律是高中化学中重要的基础理论。化学基础理论在化学教学中具有重要作用。没有理论，化学不可能成为一门科学，学生对物质的性质和变化也不可能有深入理解。在经历了一系列的元素及其化合物的学习后，同学们也急需一理论知识对所学进行很好的消化吸收，元素周期律的适时出现对目前的学生来说无疑是替他们拨云见雾，初见物质性质变化的端倪。对化学教学来说，随着科技发展，新知识越来越多，加强化学规律性的探究就更加重要。教材将它安排在高二第一学期第二板块，位于卤素、硫、氮、铁、铝等元素化合物的相关知识之后，可促使学生对以前学过的相关知识进行概括、综合，实现由感性认识上升到理性认识，真正打开了运用基础理论知识系统性地学习元素及其性质的科学大门。 本节教材以1~18号元素为例，从原子核外电子排布、原子半径、主要化合价和元素金