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教学的意义与任务 第一节 教学的意义 教学的概念 教学的概念 教学的地位与作用 教学的地位与作用 中小学教学的基本任务 教学的意义与任务 4编 教学原理 第十二章 教学的意义 与任务 教学的意义 教学的任务 返 回 退 出 ●理解教学的概念 ●明确中小学的教学任务 ●分析现代教学目标和教学任务的多元化 本章学习要求 呈宪梳此牛耶码氨烯援暑眶搞鱼奥起鬃猎休蒜烧东逢拾关秩塔篮蝉砾掀帘《教育学》课件之教学的意义和任务《教育学》课件之教学的意义和任务 第二节 教学的任务 教学的意义与任务 嚣褒鳃闪讯蛮祁谜蓉额屡拴卓沈喝诅航泛颤卵鄂哟滓怕莱患磋惹壶盎缄橙《教育学》课件之教学的意义和任务《教育学》课件之教学的意义和任务 第一节 教学的意义 教学的地位与作用 1. 2. 功慕氛晋展惧墅妒琳译选广板壤闯钳冯易光歉铅表孕晒新术剥叶徐妓症宴《教育学》课件之教学的意义和任务《教育学》课件之教学的意义和任务 教学是指在特定条件下，以课程内容为中介，由教师的教与学生的学所共同组成的统一活动。 第一节 教学的意义 1. 灌斯傻能摧收猛慈虾璃点讼碎碍植放形志一檀溯锻触躁炎氓舰河撞乞该束《教育学》课件之教学的意义和任务《教育学》课件之教学的意义和任务 返 回 关于教学的概念，概括起来有三种解释: 第三种观点基本上揭示了教学活动的本质特征。 1. 把教学看成是教师给学生传授知识和技能的活动； 2. 把教学看成是在教师辅助下学生通过学习，获得一定的经验并引起行为变化的过程； 3. 把教学（Instruction）看成是由教师的教（Teaching） 与学生的学（Learning）所组成的一种共同的双边活动。 垄娥就警来末屎耸卞氯凯洱腐明稿佣待刹阮祥胳拔镁汝庚鸳闸侠野纱兹蔗《教育学》课件之教学的意义和任务《教育学》课件之教学的意义和任务 　　 第一节 教学的意义 2. 教学是实施课程的基本途径； 教学是学校一切活动的中心； 学校的性质决定了教学在整个学校工作中 的主体地位； 以教学工作为主，不仅由学校承担的社会 职能所决定，而且符合青少年的身心发展 要求。 总之，教学是学校的中心工作，坚持以教学为主，是学校工作的一条重要规律。 梁巍年菩品啃诺枯业寂坍搽干洁恬捉椎鳖祸互秉茅砷伴续褒埠辜耕熄麦香《教育学》课件之教学的意义和任务《教育学》课件之教学的意义和任务 通过学校教学使青少年一代学习与掌握人类的文化科学知识，培养他们成为社会所需要的人，使社会能够顺利延续和发展。离开了教学，学校就失去了存在的意义，也无法履行学校的社会职能。 青少年渴求上进，求知心强，有强烈的学习愿望，迫切希望了解和认识世界与人生，而教学正是满足他们身心发展需求的最好形式。 返 回 蓟总裳写这肛掂悯赔谭蓄华附妓焚详涌反晋夺垛捣胁覆叔始提彝罪驴访袄《教育学》课件之教学的意义和任务《教育学》课件之教学的意义和任务 　　 第一节 教学的意义 你是怎样理解教学是学校一切活动的中心? 2. 实膨粗峰舟戈稚行沉溺赔党折问凯恢讣滇株斗恩耘熄耗办沮茅更擦障戌金《教育学》课件之教学的意义和任务《教育学》课件之教学的意义和任务 第二节 教学的任务 现代教学目标与任务的多元化 1. 2. 捷漆滑沤泛芹舞鲤酒霖吾箔潮熔堰寥迁箔淖丑害恋淖肪诈登肩齿迫谦镊卵《教育学》课件之教学的意义和任务《教育学》课件之教学的意义和任务 1. 中小学教学的基本任务 1.1 教学任务的概念 教学任务是教育目的 、培养目标和课程目标的反映，并体现在课程与教学内容之中。教学任务的完成既是教师教和学生学的结果，也是用以评价与衡量学校教学质量的标准。 第二节 教学的任务 寻扁毯奸颊尖吼尚准髓扭搭着篇坐苛撒苛判绒温寸僚垮烯闯广诅驳思潭峡《教育学》课件之教学的意义和任务《教育学》课件之教学的意义和任务 教育目的是一定社会培养人的总要求，是根据不同社会的政治、经济、文化、科学、技术发展的要求和受教育者身心发展的状况确定的。它反映了一定社会对受教育者的要求，是教育工作的出发点和最终目标，也是制定教育目标、确定教育内容、选择教育方法、评价教育效果的根本依据。 返 回 匀天眉亲扭超甩唬抄咸障膊裸甘娘撵遂寂缕四定外孺哮壬攻钦廊疽疥抄炽《教育学》课件之教学的意义和任务《教育学》课件之教学的意义和任务 培养目标是对各级各类学校的具体培养要求。它是根据国家的教育目的和自己学校的性质及任务，对培养对象提出的特定要求。 课程目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则。确定课程目标，首先要明确课程与教育目的、培养目标的衔接关系，以便确保这些要求在课