《合欢树》研讨.ppt

……他(史铁生)体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。 ——2002华语文学传媒大奖年度杰出成就奖 授奖词 教学目标： 1．品味平淡朴实的文字，并感悟渗透在字里行间的母子深情，引导学生学会爱、学会感恩、学会珍惜。 2．理解“合欢树”在文中的象征意义。 思考： 1表上清楚地表明作者年龄的变化，随之发生变化的还有哪些？ 2结合文中对母亲的描写，你觉得这是位怎样的母亲？ A、辛苦。 母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱。 她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影。 B、心苦。 母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢？我还直留神哪！”幸亏伤口好起来，不然她非疯了不可。 为了我的腿，她头上开始有了白发。 通过对母亲的语言；动作；肖像；心理描写展现了一位（ ） 的母亲形象 无私无怨、坚强执着、宽厚仁慈、牺牲自我。 母亲不仅关心“我“的身体，更关心“我”的精神，这正是母亲的伟大之处。 曾有过好多回，我在这园子里呆得太久了，母亲就来找我。她来找我又不想让我发觉，只要见我还好好地在这园子里，她就悄悄转身回去，有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看见她没有找到我；她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她，也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩?但这倔只留给我痛侮，丝毫也没有骄傲。我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了可我已经来不及了。 母亲的“苦”——“儿子的不幸在母亲那儿是加倍的”，她操劳一生，却没来得及分享儿子的半点快乐与骄傲，49岁就病逝了。 第二部分 在抒发对母亲去世的痛悔之情时，作者花了大量的笔墨写合欢树的来历以及母亲悉心培育它的过程，阅读课文7——10段，完成下列表格？ 思考： 对比这两个表格，你发现了什么？ 合欢树=史铁生 他同合欢树相同，母亲悉心照顾的合欢树就是病中的自己。 （合欢树的象征意义1） 　　　　　　　象征　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　用具体形象表现与之特征相近或相似的概念、思想或感情。例如：比翼鸟、连理枝――忠贞的爱情，红色――喜庆。 合欢树=母亲合欢树是触动作者思念母亲的物，看到它，就像看到了母亲，它是母亲生命的延续。树影儿，就是母爱的影子。合欢树的象征意义2 在母亲逝世后，作者对于母亲亲手栽下的合欢树的态度是有一个变化过程的，是怎样的变化？请找出来。 悲伤也成了享受 小结： 合欢树是作者个人命运的写照，也是母爱的具体的体现物。母亲把对儿女的疼爱融入在对合欢树的精心呵护和培育中。合欢树从弱小到长大长强长壮与史铁生由残疾到对生命有所感悟，坚定地活下来有相似之处。 合欢树的象征意义3： 合欢树=合家欢乐：母欢、子欢 在本文中表现为母亲和“我”共同反抗命运。 深入思考： 如何理解文中三次出现“不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿”的孩子？ 子欲养而亲不待 慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 —孟郊《游子吟》 母爱在女人心中是一件简单、自然、丰硕、永不衰竭的东西，就像生命的一大要素。 　　　　　　　　　　　　　——法．巴尔扎克 世界上一切都是假的空的，唯有母爱才是真的，永恒的，不灭的。　　　——印度．普列姆昌德 世界上有一种最美的声音，那就是母亲的呼唤。　　　　　　　　　——意大利．但丁 2、以一件具体的事或物作为线索，为你的母亲写一篇叙事性散文，融入你的真情实感。 ……有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看见她没有找到我；她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她——但这绝不是小时候的捉迷藏，这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩？但这倔只留给我痛悔，丝毫也没有骄傲。我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了可我已经来不及了。 ——选自史铁生 《我与地坛》 课后积累作业： 摘抄描写母亲的诗句 母亲啊！ 我只要归依你， 心外的湖山， 容我抛弃吧！ 　　　　─冰心《春水　九七》 回 忆 母 亲 黑塞 在风尘仆仆的尘世的路上， 我已匆匆地走了多时， 完全离开了你的姿影，